六年级第二单元第4课分数混合运算(一).docxVIP

课题

2.1.2分数混合运算（一）试一试

二备时间

2019.9.1

上课时间

教学目标

1.在试一试的活动中，感受分数混合运算和整数混合运算的顺序一样。

2.能正确计算分数混合运算

上限目标

乘除运算混合计算。

下限目标

计算分数混合运算的顺序

教学重点

明白分数运算顺序。

教学难点

带有除法和有括号的计算。

教学过程

教学过程

教学过程

活动一：尝试算一算。

素材：12÷÷÷××(÷)

问题：

1.这些题目中都有哪些运算，它们的运算顺序一样吗？

2.什么情况下从左往右计算？

3.不是同级运算时，什么情况能够让后面的运算先算？

4.你能说一说分数混合运算的运算顺序吗？

学生可能出现的问题：

1.只有乘除法或乘除运算同时有时，按从左往右顺序计算。

2.有小括号的先算小括号里面的运算。

3.在计算中小括号里的运算有时没有优先计算。

活动二：纠错，养成检查习惯。

素材：

出示以下3题的错误做法。

问题：

1.仔细观察或算一算，你发现计算中存在什么问题？

2.用什么办法减少错误？

学生可能出现的问题：

1.除以一个数就要乘这个数的倒数。

2.在前面是乘号时，后面的数不改变。

3.看清楚运算符号和做完后检查一遍能够减少错误。

习题设计：

教材P23第3题和第6-7题。

建议可以让孩子们选做，注意除以一个数就等于乘这个数的倒数。

第6题，尽量让孩子们自己尝试完成，遇到问题再集