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小学科学实验室仪器设备管理制度模版

一、总则

(1)本制度旨在规范小学科学实验室仪器设备的管理，确保实验教学的顺利进行，保障师生的安全与健康。根据我国《中华人民共和国教育法》和《中小学实验室安全管理规定》，结合我国小学科学实验室的实际情况，特制定本制度。本制度适用于我国所有小学科学实验室，包括公立、私立及民办学校。

(2)小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所，实验室仪器设备是实验教学的基础。据统计，我国小学科学实验室仪器设备总值已超过100亿元，涉及各类仪器设备近百万台。然而，由于管理不善、使用不当等原因，仪器设备损坏、丢失现象时有发生，严重影响了实验教学质量和实验室的正常运行。本制度通过对实验室仪器设备的采购、验收、使用、维护、报废等环节进行规范，旨在提高仪器设备的利用率，降低损耗率。

(3)本制度要求各学校建立健全实验室仪器设备管理制度，明确实验室主任、实验员、教师等人员的职责，确保实验室仪器设备的安全、有效使用。同时，学校应定期对实验室仪器设备进行自查，发现问题及时整改，确保实验教学活动安全有序进行。以某市为例，通过实施本制度，该市小学科学实验室仪器设备完好率提高了15%，实验教学活动开展更加规范，师生安全得到有效保障。

二、实验室仪器设备管理职责

(1)实验室主任作为实验室管理的主要负责人，应负责实验室的整体规划、制度建设、人员管理以及仪器设备的购置、调配和维护等工作。实验室主任应具备丰富的实验管理经验，了解国内外先进的实验技术和方法。例如，某校实验室主任通过引入智能化管理系统，使得实验室仪器设备的使用效率提升了30%。

(2)实验员负责实验室的具体管理工作，包括仪器设备的日常维护、保养、清点和报修等。实验员应接受专业培训，确保能够熟练操作各种仪器设备，及时解决实验中出现的技术问题。某地级市小学实验员通过对所有实验设备的定期检查和维护，成功避免了设备故障率上升，保障了实验教学活动的连续性。

(3)教师在实验教学过程中，负责仪器的使用指导和学生操作的安全监管。教师需具备一定的仪器设备使用知识和技能，并在课前做好充分准备。据统计，教师在实验前做好充分准备的情况下，学生实验成功率和兴趣度平均提高20%。此外，教师还需参与实验室安全教育培训，提高应对突发事故的能力。如某中学教师通过参加安全培训，成功处置了一起实验过程中发生的意外事故。

三、仪器设备的使用与维护

(1)仪器设备的使用应遵循安全、规范、节约的原则。实验前，教师需向学生讲解仪器的操作方法和注意事项，确保学生掌握正确的使用步骤。实验室设立“仪器使用守则”，详细列明每台仪器的操作规程和安全操作规范。例如，在化学实验室，对于易燃、易爆、有毒化学品的使用，必须严格执行“三查”（查药品标签、查药品性质、查实验操作）和“三定”（定用量、定容器、定操作程序）制度。

(2)使用过程中，学生应爱护仪器设备，避免因操作不当造成损坏。教师应监督学生使用仪器，对不规范操作及时纠正。实验室实行“一人一机”原则，确保每位学生都能独立操作仪器，培养其动手能力和实验技能。同时，实验室定期对仪器设备进行检查，发现问题及时上报维修。如某校化学实验室在学期初对所有仪器设备进行彻底检查，发现并更换了30余件损坏的仪器，确保了新学期的实验教学需求。

(3)仪器设备的维护是保证其使用寿命和性能的关键环节。实验员需定期对仪器进行清洁、保养和润滑，防止锈蚀和老化。实验室制定《仪器设备维护保养计划》，明确各项仪器的维护周期和保养方法。此外，实验员还需定期对仪器进行性能测试，确保其正常运行。例如，某小学物理实验室对实验器材的维护保养工作严格执行，使得实验器材的故障率降低了50%，有效保障了实验教学的顺利进行。实验室还应建立健全仪器设备的使用记录，详细记录仪器的使用时间、次数、维修情况等，便于追踪和管理。

四、仪器设备的采购、验收与报废

(1)实验室仪器设备的采购应严格按照学校财务预算和实际需求进行。采购前，由相关部门组织专家对所需仪器设备的技术参数、性能指标、价格等进行综合评估，确保采购的仪器设备符合教育教学需求。以某小学为例，在采购过程中，通过多方比价和评估，成功降低了15%的采购成本。采购的仪器设备需符合国家标准，并具备完善的售后服务保障。

(2)仪器设备的验收是确保采购质量的重要环节。验收小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表和实验员组成，负责对采购到的仪器设备进行验收。验收标准包括设备的外观、性能、配件是否齐全、说明书是否规范等。例如，某中学在验收过程中，发现部分仪器设备存在功能不全、配件缺失等问题，及时与供应商沟通，要求更换，保障了教学效果。验收合格的仪器设备需在验收记录上签字确认，并存档备查。

(3)仪器设备的使用寿命到期或因技术落后、损坏严重等原因无法修复