2024_2025版高中物理第一章电磁感应1_2电磁感应的发现感应电流产生的条件讲义+精练含解析教科版选修3_2.docxVIP

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电磁感应的发觉感应电流产生的条件

[学科素养与目标要求]

物理观念：能够从分析归纳感应电流产生条件的过程中，加深对磁通量的概念及其变更的理解，形成“磁生电”的相识．

科学探究：1.了解探究感应电流产生条件的试验方法.2.经验探究过程，综合信息得出感应电流产生的条件．

科学思维：从有序设计的系列递进试验，用归纳思想得出产生感应电流的一般性条件，并会推断分析详细实例．

科学看法与责任：了解人类探究电磁感应现象的过程，体会并培育探究自然规律的科学看法和科学精神．

一、奥斯特试验的启迪

1820年，奥斯特从试验中发觉了电流的磁效应．

二、电磁感应现象的发觉

1831年，英国物理学家法拉第发觉了“磁生电”现象，他把这种现象命名为电磁感应，产生的电流叫感应电流．

三、感应电流产生的条件

穿过闭合电路的磁通量发生变更时，这个闭合电路中就有感应电流产生．

1．推断下列说法的正误．

(1)若把导线东西放置，当接通电源时，导线下面的小磁针肯定会发生转动．(×)

(2)奥斯特发觉了电流的磁效应；法拉第发觉了电磁感应现象．(√)

(3)小磁针在通电导线旁边发生偏转的现象是电磁感应现象．(×)

(4)通电线圈在磁场中转动的现象是电流的磁效应．(×)

2．如图1所示，条形磁铁A沿竖直方向插入线圈B的过程中，电流表G的指针________(填“不偏转”或“偏转”)