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中考人教版数学七年级压轴题 专题06 整式中规律题压轴六种题型(解析版).docx

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专题06整式中规律题压轴六种题型

目录

TOC\o1-3\h\z\u解题知识必备 1

压轴题型讲练 1

类型一、单项式规律性问题 1

类型二、数字类规律探索 3

类型三、图形类规律探索 4

类型四、数列规律探索 5

类型五、等式规律探索 10

类型六、新定义规律探索 13

压轴能力测评(12题) 15

整式规律探索是数学中一种常见的题型,它要求通过观察、分析一系列整式(如多项式、单项式等)的变化规律,找出它们之间的共同特征或变化趋势,并据此预测或证明更一般的结论。以下是一些解题思路:

1.仔细观察

?单项式?:注意系数、指数(或次数)的变化规律。

?多项式?:观察各项的系数、次数以及项数的变化规律。

2.归纳猜想

根据观察到的规律,尝试归纳出一个一般性的结论或公式。

3.验证猜想

使用数学归纳法或其他证明方法验证你的猜想。

4.推广结论

5.反思总结

类型一、单项式规律性问题

【典例1】有一组单项式:a2,-a32,a43,-a5

A.a1010 B.-a1010 C

【答案】D

【分析】此题主要考查了数字变化规律,根据题意得出各项变化规律是解题关键.根据题意得出各项系数以及次数和分母的变化规律,即可得出答案.

【详解】解:注意观察各单项式系数和次数的变化,系数依次是1(可以看成是11),-12,13,-14?据此推测,第十项的系数为-110;次数依次是2,3

故选:D

【变式1-1】观察下列按一定规律排列的单项式:x,-3x2,5x

A.15x15 B.-15x15 C

【答案】C

【分析】本题考查数字的变化规律,通过所给的单项式,探索出系数与次数的关系是解题的关键.

由所给的单项式可得第n个单项式为-1n+1

【详解】解:∵x

∴第n个单项式为-1

∴第15个单项式为:29x

故选:C.

【变式1-2】按一定规律排列的单项式:x3,-2x5,3x7,-4x9,

A.-1n-1nx2n-

【答案】C

【分析】本题考查了数字的变化类,分别从符号、系数与指数三个方面找规律,再计算即可.

【详解】解:解:∵x3

-2

3x

-4

5x

……

由上可知,第n个单项式是:-1

故选:C.

【变式1-3】一列单项式按以下规律排列:x,-3x2,5x3,-7x4,9x5

A.-4049x2024 B.4049x2024 C

【答案】C

【分析】本题主要考查数字的变化规律,解答的关键是由所给的单项式总结出存在的规律.分析所给的单项式可得到第n个单项式为:-1n+1

【详解】解:∵x=

-3

5x

-7

…,

∴第n个单项式为:-1

∴第2024个单项式为:-1

故选:C.

类型二、数字类规律探索

【典例2】(数字找规律)瑞士的一位中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,25

A.4339 B.4448 C.4945

【答案】C

【分析】本题主要考查了数字的变化规律,发现分子和分母的变化规律是解题的关键.

由题意可知:分子是3、4、5

【详解】解:由题意可知:分子是3、4、5

第5个数的分子是:7×7=49,

分母是:49-4=45,

这个分数是:4945

故选:C.

【变式2-1】观察下列一组数23、45、87、169,…,第

【答案】2

【分析】本题考查了数字类规律探索,解题的关键是观察发现一组数的变化规律,并用字母表示出来.通过观察发现:分母中是依次增加2,分子中后面每项是前面一项中分子的2倍,据此可解.

【详解】解:通过观察可得:第n个数中,分子为2n,分母为2

∴第n个数可表示为:2n

当n=10时,2

故答案为:210

【变式2-2】找规律,填一填:1,8,27,,125,216,…

【答案】64

【分析】本题考查的是数字类的规律探究,根据1=13,8=23,27=3

【详解】解:∵1=13,8=23,27=3

∴括号内为43

故答案为:64

【变式2-3】已知一串有规律的数:12,34,710,1724,4158,

【答案】1393

【分析】本题考查的是数字类的规律探究,分别根据分子与分母的变化规律例举出前面9个数,即可得到答案.

【详解】解:观察这列数的规律是:第1个数的分子为1,

第2个数的分子为3,

第3个数的分子为7=2×3+1,

第4个数的分子为17=2×7+3,

第5个数的分子为41=2×17+7,

第6个数的分子为2×41+17=99,

第7个数的分子为2×99+41=239,

第8个数的分子为2×239+99=577,

第9个数的分子为2×577+239=1393,

第1个数的分母为2,

第2个数的分母为4,

第3个数的分

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