一年级下册《古诗两首》.ppt

读题目，想想小池里有些什么？蜻蜓荷叶树荫图上有什么？泉水5.4.3.2.1.小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。chíquánxīyīnqíngróulù杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。我会读可惜泉眼晴天阴天温柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí流角liújiǎo池惜阴晴柔露我会读chíxīyīnqíngróulùchíxīyīnqíngróulù池惜阴晴柔露泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水古诗两首绿色圃中小学教育网http://绿色圃中学资源网http://看图讲故事池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍两首撑小艇白莲踪迹chēngtǐngshǒu偷采liántōucǎizōngjìfúpíng浮萍绿色圃中小学教育网http://浮萍小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。不解藏踪迹，浮萍一道开。绿色圃中小学教育网http://绿色圃中学资源网http://他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解：不知道。藏：隐藏。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。12池上白居易小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。1这首诗描写的是（）的事情。春天夏天秋天冬天2夏天选择赏析池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。而这个小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。绿色圃中小学教育网http://部首首都首相shǒu首logocǎi采神采采花采办小组讨论说说这首诗的意思。天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。A指导朗读B同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。C池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。02古诗简析01小池早有蜻蜓立上头。树阴照水爱晴柔。020405小荷才露尖尖角，泉眼无声惜细流，（宋）杨万里030601绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网