2024_2025学年高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图课后训练案巩固提升含解析新人教版选修4.docxVIP

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第2课西方古典哲学的代表柏拉图

课后训练案巩固提升

1.阅读材料,完成下列要求。

材料除非哲学家就是王,或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力气,使政治的宏大和才智合而为一,并把那些只追求两者之一而不顾另一的平凡的人们驱除到一旁去;否则城邦就绝不会免于灾难而得到安静——而且,我信任就连全人类也不会得到安静——唯有到了那时候,我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。

——罗素《西方哲学史》

(1)依据材料,概括指出柏拉图提出的志向,结合所学学问分析说明其政治志向产生的社会背景。

(2)依据材料并结合所学学问,说明其政治志向与中国儒家“内圣外王”的理论有何异同。

解析材料中的“除非哲学家就是王……否则城邦就绝不会免于灾难而得到安静”,反映了柏拉图的政治志向。这一志向是在当时希腊民主趋于衰落,社会动荡的背景下提出的。据此,回答第(1)问。回答第(2)问时,要从目的、标准等方面对柏拉图的思想与儒家思想进行比较。

参考答案(1)志向:由通晓哲学的人担当君主,以实现社会的和谐发展。社会背景:干脆民主下的雅典出现了混乱;伯罗奔尼撒斗争的失败和苏格拉底之死使柏拉图对希腊各种政体的弊端有了深刻的相识。

(2)柏拉图和儒家所强调的理论,其目的都是实现国家的安静与社会的有序,都设计出了一种志向君主(统治者)的标准。但标准的侧重点不同,柏拉图从认知层面考虑,强调统