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管理科学与工程一级学科研究生培养方案(2017)

一、培养目标与指导思想

(1)培养目标方面，本学科旨在培养具有坚定正确的政治方向、高尚的职业道德和强烈的社会责任感，系统掌握管理科学与工程的基本理论、基本知识和基本方法，具备创新精神和实践能力的高级专门人才。研究生应具备扎实的数学、统计学、计算机科学等基础理论，熟悉现代管理理论与方法，能够运用科学的方法分析和解决实际问题，能够从事管理科学与工程领域的研究、教学和管理工作。

(2)指导思想方面，本学科研究生培养坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，以培养适应社会主义现代化建设需要的高素质专业人才为目标。注重理论与实践相结合，强化创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与科学研究和社会实践，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型人才。同时，注重培养学生的批判性思维、团队协作能力和终身学习能力，使其成为具有创新精神和创业能力的高级专门人才。

(3)在培养过程中，本学科将坚持科学性与先进性相结合的原则，紧跟国内外管理科学与工程领域的最新发展动态，不断优化课程体系，强化实践教学环节，加强师资队伍建设，提升人才培养质量。同时，注重培养研究生的科研创新能力，鼓励学生参与导师的科研项目，培养其独立开展科学研究的能力。此外，本学科还将加强与国内外高校和研究机构的交流合作，为学生提供更多的学术交流和合作研究的机会，拓宽其学术视野。

二、培养规格与课程设置

(1)培养规格方面，本学科研究生培养方案要求学生完成至少36学分的专业课程学习，其中包括必修课程和选修课程。必修课程包括《管理学原理》、《运筹学》、《系统工程》、《管理信息系统》等，共计18学分。选修课程则覆盖了包括《大数据管理与分析》、《供应链管理》、《质量管理》等在内的多个方向，共计18学分。此外，要求学生完成至少6学分的实践环节，包括课程设计、实习、实验等。

(2)课程设置上，本学科共开设了30门专业课程，其中基础课程占比30%，专业核心课程占比40%，专业选修课程占比30%。例如，《运筹学》作为核心课程，学分设置为4学分，采用案例教学法和小组讨论法，旨在培养学生运用运筹学方法解决实际问题的能力。在选修课程中，《大数据管理与分析》课程每年选修人数达到100人，通过结合实际企业案例，使学生掌握大数据处理和分析技术。

(3)在课程评价方面，本学科实行过程性评价与终结性评价相结合的考核方式。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评成绩的40%；终结性评价主要指期末考试，占总评成绩的60%。近年来，本学科毕业生的平均成绩保持在85分以上，优秀率达到30%。同时，通过实施导师责任制，确保了课程的顺利实施和教学质量。例如，在《管理信息系统》课程中，学生满意度调查结果显示，90%的学生表示对课程设置和教学效果满意。

三、培养过程与质量保证

(1)培养过程方面，本学科实施全程导师制，每位研究生配备一名学术导师，负责学生的学术指导、科研训练和职业规划。导师与学生定期进行面对面交流，每年至少组织2次学术讨论会，旨在提升研究生的学术交流和科研能力。例如，在2020年度，共有200名研究生参与导师组织的学术讨论会，讨论课题覆盖了管理科学与工程领域的多个前沿话题。

(2)质量保证方面，本学科建立了严格的研究生教学质量监控体系。包括课程评估、教学检查、学术成果评价等环节。课程评估每学期进行一次，由学生和教师共同参与，对课程设置、教学方法和教学效果进行综合评价。近年来，课程评估的平均满意度达到90%。同时，教学检查每年至少进行两次，检查内容包括课程教学计划、教学进度、教学资料等，确保教学质量符合培养要求。此外，学术成果评价通过设立学术委员会，对研究生发表的论文、参与的项目等进行评审，以激励学生产出高质量学术成果。

(3)在实践环节，本学科注重与企业合作，为学生提供实习和就业机会。合作企业包括国内外知名企业，如阿里巴巴、腾讯、华为等。在2021年度，共有150名学生参与了企业实习，实习满意度达到95%。实习过程中，学生不仅能够将所学知识应用于实际工作中，还提升了沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。此外，本学科还定期举办就业指导讲座，帮助学生了解就业市场动态，提高就业竞争力。在过去五年中，本学科毕业生的就业率保持在98%以上，毕业生遍布金融、互联网、制造业等多个行业。