健康教育与健康促进.ppt

1、认知理论与知信行理论认知：指获得和利用信息的全部过程和活动，包括接收到外界信息的刺激，对接收到得信息作出解释，对信息作出反应，采取适当行动。认知理论：认为只有在人们感知信息，认同信息内容、产生行为意愿。感知信息产生认同行为意愿知信行：知识-信念-行为。是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式（KABP）K:Knowledge（知识和学习）Attitude（态度）Belief（信念）P:Practice（行为的改变过程）知识和学习——基础信念和态度——动力行为的改变——目标通过学习接受知识添加标题形成保护健康的信念添加标题产生促进健康的行为消除危害健康的行为添加标题0102032、健康信念模式健康信念模式（thehealthbeliefmodel，HBM）：是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。健康信念模式认为：人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备以下3方面的认识：一、认识到某种疾病或危险因素的威胁及严重性。二、认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。三、对自身采取或放弃某种行为能力的自信。知觉到问题知觉到问题的严重性打算行动知觉到行动的好处知觉到行动的障碍行动的可能性行动的引发物：教育，出现疾病的某些症状，媒介提供的效应。行为改变年龄、性别、人种、个人特征、社会经济地位、知识自我效能：有信心改变这种行为。内部回报外部回报内部回报：实施有害健康行为所带来的主观的愉快感受，如抽烟所致快感；外部回报：实施有害健康行为所带来的某种客观的好处，如吸烟所致交往便利。图5健康信念模式理论框架3、阶段改变理论行为改变的阶段理论：一个连续、动态、逐步推进的过程；改变不利于健康和采纳有益于健康的行为是一个个人决策的过程；认知水平的不断提高是行为改变的基础。（1）前预期：不打算改变阶段，在未来6个月不打算改变，或有意坚持不改；（2）预期：打算改变阶段，打算在未来6个月改变不利于健康的行为；（3）准备：改变准备阶段，为行为改变做必要准备，未来1个月会改变行为；（4）行动：行为改变阶段，在过去6个月中，目标行为已有所改变；（5）保持：行为维持阶段，持续新行为6个月以上。1、无打算2、打算3、准备人的行为变化是一个过程而不是一个单一事件，而且每个改变行为的人都有不同的需要和动机4、行动5、维持提供信息，提高认知提高认知，激发动机提供方法，环境支持支持鼓励，环境支持继续强化，预防复发目前全球有11亿吸烟者，每年死于与烟草相关疾病者达500万人。而中国是全球最大的烟草生产国、消费国和受害国，烟民达3.5亿，还有约5.4亿人遭受被动吸烟的烟雾毒害。————2008案例：对戒烟的行为干预阶段干预策略无打算改变普及知识，提高认识打算改变刺激行动，充分认识吸烟的危害，改变行为决定戒烟做出承诺，行动得到监督采取行动戒烟的困难和障碍，如何克服维持行动建立社会支持网络，公共场所禁烟，奖励戒烟终止吸烟随访，给予支持，防止反复案例PART11、不打算戒烟2、打算戒烟3、决定戒烟4、维持期三、健康传播传播：是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。健康传播：是指以人人健康为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。可分为：人际传播、大众传播、组织传播、自我传播四、健康教育与促进计划设计（一）计划设计计划设计是一个组织机构或社区根据实际情况通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。PRECEDE-PROCEED模式添加标题01单击此处添加小标题PROCEED03单击此处添加小标题侧重执行与评价过程05单击此处添加小标题PRECEDE02单击此处添加小标题着重应用于诊断04PRECEDE第5步第4步第3步第2步第1步管理与政教育与组织行为与环流行病学诊断社会诊断