暑期教师家访心得体会范文（3篇）.docx

暑期教师家访心得体会范文（3篇）

暑期教师家访心得体会范文（通用3篇）

暑期教师家访心得体会范文篇1

9月22早上，我们一行四人对我班的五名学生做了家访工作，由于本班学生全是新生，第一次还不熟悉学生家的具体地址，选了几个稍微近而且稍微熟一点的家长，每个学生的情况了解的比较多谈的时间较长。最突出的两名是我班罗颖和姜雨萌，一个家里是爷爷奶奶照顾，常年见不到爸爸妈妈，爷爷奶奶从不关心学习，也不会辅导；另一个是爸爸在外上班，妈妈带着一岁多的弟弟即当妈又当爹，辛苦的带着她，辅导教少，但这孩子挺积极，能帮妈妈做些家务。另外三位是老师家庭，他们严格要求，在家不仅经常辅导学习还培养行为习惯，孩子在校表现良好。

通过这几个学生的家访我们明确感受到现在的一些学生的家庭教育存在缺位、甚至于空白现象，孩子由于家长长期外出打工，孩子由爷爷奶奶照看，由于上一辈人普遍存在文化程度偏低的现象，错误的认为孩子只要吃好喝好，长得胖胖的，身体没有什么问题就行了，至于孩子的心理素质怎么样，他们并不知情，孩子有了心事他们也很少过问。

同时也发现文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

最后我呼吁家长朋友们，多看一些有关家教的书吧，在不断的学习中完善自己的家庭教育方法，让您的孩子在您的细心呵护下成长吧！您不仅要呵护他们的吃喝，更应该关注他们的兴趣爱好，心理，学习习惯，道德品质，让他们在您的呵护下健康成长。

暑期教师家访心得体会范文篇2

今年，伴随着“万名教师联系学生家长，办人民满意教育”的号角的吹响。家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。以前的家访，只是个别的，而现在是，全方位的，无死角的。并且是只有起点没终点的，是进行时的伟大事业。

我采取了电话联系和亲自登门相结合的方式。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。老写的“亲”字，说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访对象以全体学生、“六回访对象”为主，即学困生、贫困生、留守学生、问题学生、残疾学生、进城务工子女。每名教师要走进学生家庭，并结成帮扶对象。是教体局领导高瞻远瞩，总揽全局的共识。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

一、心与心的交流

每种色彩都应该盛开，每个孩子都应该有未来。

一次平常的家访，一份不平常感动。从这次家访中，我们感到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发现有些从特殊家庭出来的孩子，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的温暖。是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的遭遇从来没有进入我们的视野，难道就因为他们是一个所谓的差生吗？

这次经历也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的认识。今天的家访，我们应该访什么，怎么去访？以前的家访很多是秋后算账式的，是向家长告状，反映学生在校的不良表现的。或有就是向家长展示优秀学生的成绩，以博得家长的一番夸奖，美其名曰是工作访问，可实际是功利访问。

带着感情，改变心态，改变方式，才能更好地做好今天的家访工作。

（一）、家访要多以私人身份进行。私人身份比较容易让家长亲近，也更容易让学生接受。以前我们教师的家访都是以工作身份进行，这让学生害怕，也让家长敬畏，不容易实现零距离交谈，无障碍沟通。家访的目的就是了解学生，了解学生的家庭。以私人身份进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个普通人拉家常似的，让想要了解的问题在自然中切入。切不可进门就提关于学生的事情，不管好还是不好的，都不能，因为这样会使谈话的氛围僵化，不利于我们实现全面了解学生及其家庭的目的。私人身份还能让我们更好地和学生及其家长保持一个通畅的联系机制。

（二）、不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到，老师来了，一定没有什么好事；也让学生知道，老师走了，一定没有什么好结果。这就会使学校、家

庭两方面的教