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2025届福建省永春第一中学高三第二次调研语文试卷含解析

一、现代文阅读（40分）

(1)现代文阅读在高考语文试卷中占据重要地位，旨在考查学生的阅读理解能力、信息提取能力和综合分析能力。以2025届福建省永春第一中学高三第二次调研语文试卷为例，现代文阅读部分通常包含新闻、散文、小说等不同体裁的文章。例如，新闻类文章《科技改变生活》详细介绍了人工智能、大数据等现代科技在日常生活中的应用，引导学生关注科技进步对社会发展的影响。散文类文章《岁月静好》通过细腻的笔触描绘了乡村生活的美好，旨在培养学生的审美情趣和人文素养。小说类文章《平凡的世界》则以生动的人物形象和曲折的故事情节，展现了普通人在时代洪流中的奋斗与成长。

(2)在现代文阅读的命题中，注重考查学生对文章主旨、结构、语言等方面的理解。例如，一篇关于环境保护的散文，其主旨在于呼吁人们关注环境问题，培养学生的环保意识。在结构上，文章通常采用总分总结构，首段提出观点，中间段落进行论证，尾段总结全文。在语言上，散文注重运用修辞手法，如比喻、拟人等，以增强文章的感染力。例如，在《岁月静好》一文中，作者运用“山川草木皆有情”的比喻，生动地描绘了乡村的美丽景色。

(3)现代文阅读的解题技巧对于学生来说至关重要。首先，学生需快速把握文章主旨，明确文章的中心思想。其次，关注文章结构，分析段落之间的关系，理清文章脉络。再次，注重语言表达，体会作者用词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。最后，结合实际案例，将所学知识运用到实际生活中，提升自己的综合素质。例如，在阅读《科技改变生活》一文时，学生可以结合自身生活经验，探讨人工智能、大数据等科技在现实生活中的应用，加深对文章内容的理解。

二、古诗文阅读（30分）

(1)古诗文阅读是高考语文试卷中不可或缺的部分，它不仅考查学生对古代文学作品的鉴赏能力，还考查学生对文化传统和审美情趣的把握。在2025届福建省永春第一中学高三第二次调研语文试卷中，古诗文阅读部分通常包括对唐诗、宋词、元曲等不同历史时期的经典作品的解读。如《登鹳雀楼》这首唐诗，通过对自然景色的描绘，抒发了诗人对壮阔河山的赞美之情，体现了唐代诗歌的豪放风格。又如《江城子·密州出猎》这首宋词，通过对狩猎场面的生动描写，展现了作者豪情万丈的个性，体现了宋代词风的婉约与豪放并存。

(2)古诗文阅读不仅要求学生理解诗句的字面意义，更要求学生把握诗人的情感和意境。例如，《离骚》这首长篇抒情诗，通过对主人公屈原的塑造，表达了作者对理想与现实的冲突的深刻思考。在阅读过程中，学生需要通过分析诗句的意象、修辞手法和语言风格，深入理解诗人的内心世界。此外，古诗文阅读还涉及到对古代文化背景的了解，如对《诗经》中的赋、比、兴手法的理解，对《楚辞》中楚地风物的认识，都需要学生在平时的学习中积累。

(3)古诗文阅读的解题技巧对于学生来说至关重要。首先，学生需熟练掌握文言文的基本知识，包括文言文中的实词、虚词、句式等。其次，要培养对古诗文的审美能力，学会从诗歌的音韵、意境、情感等方面去欣赏和解读。再者，解题时要注重整体把握，既要关注局部细节，又要理解全文的主旨。例如，在解析《将进酒》这首诗时，学生不仅要理解诗句的字面意思，还要体会诗人李白豪放不羁的性格和饮酒畅快的意境。通过这样的训练，学生不仅能够提高自己的古诗文阅读能力，还能增强自己的文化素养和历史责任感。

三、语言文字运用（20分）

(1)语言文字运用是高考语文试卷中的重要组成部分，旨在考查学生的语言表达能力和文字运用能力。在2025届福建省永春第一中学高三第二次调研语文试卷中，语言文字运用部分通常包括词语辨析、病句修改、语句连贯、语言表达简明、得体等方面。例如，在词语辨析题目中，学生需要根据语境选择合适的词语，如“纷至沓来”与“络绎不绝”的区别，要求学生理解词语的细微差别。病句修改则要求学生找出并改正句子中的错误，如“这个活动受到了广大师生的热烈欢迎和积极参与”中的错误，需要学生判断并修正句子结构。

据相关数据显示，在高考语文试卷中，语言文字运用部分占分比例约为20%，这一部分的成绩直接影响到学生的整体语文成绩。在实际教学中，教师会通过大量的案例和练习，帮助学生提高语言文字运用的能力。例如，通过分析历年高考真题中的优秀例句，学生可以学习到如何运用修辞手法、如何使语言表达更加简洁明了。

(2)语言文字运用的能力不仅仅体现在书面表达上，还包括口头表达和日常交流。在口头表达方面，学生需要具备清晰、流畅、有条理的说话能力。例如，在辩论赛或课堂讨论中，学生需要能够准确地表达自己的观点，同时也要能够理解并回应他人的观点。据一项调查显示，在高中阶段，学生口头表达能力的发展对他们的未来职业发展有着显著的影响。

在语言文字运用的训练中，教师会结合具体案例，如