课题申报参考：高校思政课数字化转型的动力机制、障碍因素与行动路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校思政课数字化转型的动力机制、障碍因素与行动路径研究》

课题设计论证

课题名称：高校思政课数字化转型的动力机制、障碍因素与行动路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

（1500字以上）

在信息时代，随着信息技术的飞速发展和广泛应用，教育领域也迎来了前所未有的变革机遇。思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，在新时代背景下，面临着如何有效利用数字技术实现课程内容、教学方法及评估方式等多方面的转型升级问题。

研究现状

目前，国内外学者对思想政治教育的研究主要集中在理论探讨、教材编写、教学模式等方面，而针对数字化转型这一特定主题的研究相对较少。虽然有一些关于在线教育平台、混合式学习、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)应用于思政课的初步探索，但系统性地分析动力机制、识别障碍因素并提出具体行动路径的研究尚不多见。

选题意义

本课题选择“高校思政课数字化转型”作为研究对象，具有重要的现实意义。首先，它响应了国家对于深化教育改革、推进素质教育的要求；其次，通过数字化手段可以丰富思政课的教学资源，提高教学质量，更好地适应学生的学习习惯；最后，该研究有助于构建更加科学合理的评价体系，促进学生的全面发展。

研究价值

从理论上讲，本研究将填补相关领域的空白，为后续研究提供理论支持和技术参考。实践上，研究成果能够指导各高校开展具体的数字化转型工作，提升思政课的吸引力和实效性，同时也有利于培养学生的创新精神和社会责任感。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（1500字以上）

研究目标

本研究旨在全面剖析高校思政课数字化转型过程中所涉及的动力机制，明确影响其发展的障碍因素，并基于此设计一套可行的行动路径，以期推动我国高校思政课向更高层次发展。

研究对象

主要包括但不限于：

高校思政课教师及其教学行为；

学生群体的学习需求和反馈；

政府部门有关教育信息化政策；

社会各界对思政课的看法和支持程度。

研究内容

1.动力机制分析：深入探究推动高校思政课数字化转型的主要驱动力，如政策导向、市场需求、技术创新等。

2.障碍因素识别：详细列举并分类归纳阻碍思政课数字化进程的各种因素，包括但不限于观念保守、资金不足、技术支持缺乏等。

3.行动路径规划：根据前两部分的研究成果，制定适合国情和发展阶段的实施方案，确保数字化转型顺利进行。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（1000字以上）

研究思路

遵循“发现问题-分析问题-解决问题”的逻辑链条展开研究。首先，通过文献综述和实地调研等方式了解当前状况；接着，运用统计分析工具处理收集到的数据，从中提炼出有价值的信息；最后，结合理论模型和实际案例，提出有针对性的解决方案。

研究方法

1.文献研究法：广泛搜集国内外关于高校思政课数字化转型的相关资料，梳理已有研究成果，把握最新动态。

2.实证研究法：采用问卷调查、访谈等形式获取一手数据，保证研究结论的真实性和可靠性。

3.比较研究法：对比不同地区、不同类型高校间思政课数字化建设情况，总结经验教训，寻找共性和差异。

4.系统分析法：将整个过程视为一个有机整体，从宏观角度出发，考虑各方面因素之间的相互作用关系。

创新之处

本研究首次尝试构建完整的高校思政课数字化转型框架，涵盖动力机制、障碍因素及行动路径三个核心要素。

强调跨学科合作的重要性，鼓励信息技术专家与教育工作者共同参与项目实施，形成合力。

注重用户中心设计理念的应用，确保最终方案既符合教育规律又能满足师生的实际需求。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果，可略写）

研究基础

依托于团队成员丰富的科研经验和深厚的专业背景，以及所在机构强大的硬件设施和软件环境，为本次研究提供了坚实的基础。

保障条件

经费支持：争取来自政府、学校或其他渠道的资金资助。

技术支撑：引入先进的信息技术设备和服务，保障项目的顺利开展。

人才储备：组建一支由资深教授领衔、年轻学者组成的高效研究队伍。

研究步骤

1.准备阶段(第1个月)

完成前期准备工作，如成立课题组、确定研究方向等。

2.调研阶段(第2至6个月)

开展广泛的文献查阅和社会调查活动。

3.分析阶段(第7至10个月)

对收集的数据进行整理分析，撰写研究报告初稿。

4.论证阶段(第11至14个月)

召开专家评审会议，听取意见并修改完善报告。

5.结项阶段(第15个月)

形成最终研究成果，提交验收申请。

阶段成果

各阶段均需提交阶段性工作报告，记录工作进展、遇到的问题及解决方案。

中期还需发布至少一篇高