中班音乐（打击乐）优质公开课《小红帽》教案.docxVIP

中班打击乐教案《小红帽》

课程基本信息：

适用年龄：中班

中心学科：艺术

场地：室内环境

设计意图:

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪欢快、节奏明快、旋律活泼。歌曲描述了幼儿所熟悉的“小红帽”的故事。活动中利用情景故事穿插，让幼儿看图谱进行节奏练习，边观察图谱，边通过自己的肢体动作、乐器演奏等方式表现对音乐节奏的感知，让幼儿喜欢喜欢演奏、喜欢打击乐，培养幼儿的合作精神和听指挥的能力。

预设目标：

专业素养

认识打击乐器，了解歌曲中出现的主要角色。

技能素养

能看图谱用自己的身体打节奏，伴随音乐熟练打击歌曲。

个人素养

喜欢打击乐，培养合作的精神和听指挥的能力。

活动重难点

重点:看图谱用自己的身体打节奏。

难点:伴随音乐熟练打击歌曲。

课程安排：

活动

步骤流程

对应物料

导入活动

一、故事互动提问导入，激发兴趣。

师：（出示PPT首页）小朋友，你们都听过《小红帽》的故事吗？（听过）那小红帽是个什么样的小女孩呀？（戴红帽子、穿红裙子、很孝顺等）

师：小朋友们说得非常好，你们喜欢小红帽吗？今天我们和小红帽一起玩游戏。

1.PPT

声势节奏

二、感受并学习歌曲节奏。

1.倾听歌曲进行拍手节奏游戏。

师：（出示P2页）老师带来了一首关于小红帽的歌曲，我们一起来听听吧！（点击小喇叭播放歌曲）可以边听歌曲边拍手哦！（教师带幼儿拍手初步感受歌曲节奏）

2.观察图谱，肢体动作感知节奏。

师：我们刚刚用拍手的动作感受了小红帽的歌

曲，接下来老师请小朋友来看一幅图谱（出示P3页），看看上面都有什么？（幼儿看图谱说：小红帽、大灰狼、太阳、拍手、拍腿、摆手的图）

肢体动作感知图谱。

师：小朋友的眼睛真厉害，一眼就全部看出来了，

图谱的右边有拍手、拍腿、摆手的动作，那这三个动作分别对应的是哪个图片呢？

①我们先来看看拍手动作对应的是图谱中的谁呢？（点击PPT，出现小红帽及左侧图谱小红帽下方拍手的图片）那当我们看到小红帽时用什么动作？（拍手，老师手指小红帽图片，幼儿练习拍手）

②再来看看拍腿动作对应的是图谱中的谁呢？（点击PPT，出现大灰狼及左侧图谱大灰狼下方拍腿的图片）那当我们看到大灰狼时用什么动作？（拍腿，老师手指大灰狼图片，幼儿练习拍腿）

③还有一个会是谁？（太阳）没错，（点击PPT，出现太阳及左侧图谱太阳下方摆手的图片）看到太阳我们用摆手的动作（老师手指太阳图片，幼儿练习摆手的动作）。

④现在我们跟着小红帽的歌曲用动作来试一次，小红帽是拍手，大灰狼是拍腿，太阳是摆手。知道了吗？我们开始吧！（教师点击小喇叭，播放歌曲，老师手指图谱提示幼儿）

2）播放图谱视频，完整感知歌曲。

师：小朋友刚刚打的很好，现在我们看着图谱视频完整的打一次节奏（播放P4页图谱视频），准备好喽！

3）分组表演。

师：小朋友表现得非常好，现在老师要增加难度

了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小红帽的时候第一组小朋友打，到大灰狼的时候第二组小朋友打，到太阳的时候第三组小朋友打，大家都明白了吗？（再次播放P4页图谱视频，教师指挥幼儿随音乐分组打击节奏，练习两次）

1.PPT

乐器演奏

三、看图谱，乐器演奏。

1.认识乐器。

师：小朋友们表现得非常好，老师都没有把你们难倒。为了表扬你们，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。老师为你们准备了三样乐器，看看它们分别为谁演奏呢？（出示P5页）

小红帽会是什么乐器呢？（教师点击PPT，出现铃鼓图片）小红帽用什么演奏？（铃鼓，教师拿出实物铃鼓）还记得铃鼓是怎么使用的？跟着老师一起做打击铃鼓的动作。

小朋友记性真好，接下来看看大灰狼的吧！（教师点击PPT，出现单响筒图片）大灰狼用什么演奏？（单响筒，教师拿出实物单响筒）哪位小朋友演示一下怎么使用单响筒？（邀请一位幼儿）我们一起来做敲打单响筒的动作。（演练敲打动作）

还有最后一个会是谁呢？（教师点击PPT，出现手摇铃图片）太阳用什么演奏？（手摇铃，教师拿出实物手摇铃）我们一起做摇晃手摇铃的动作。

2.小小演奏家。

1）打击乐器的动作练习。

师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它

们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。

师：现在演奏家要听指挥了，第一组做铃鼓的动作，第二组做单响筒的动作，第三组做手摇铃的动作。准备好了吗？（点击P5页的小喇叭，播放歌曲，老师当指挥）

分组演奏。

①小乐器们休息好了，可以和我们一起演

奏了。请你们轻轻地从椅子下方取出乐器，现在我们比比看哪位演奏家表演得最好，小演奏家们，你们准备好了吗？（教师播放P6页图谱视频，指挥幼儿随图谱分组打击节奏）

②刚刚小演奏家们表演得都很棒，现在我们交换乐器，再次演奏。请小朋友把乐器轻轻放在椅子上，站起来选择你想演奏的乐器坐下来