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  • 2025-02-05 发布于广东
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非遗视域下民俗博物馆的叙事功能和认同建构.docx

非遗视域下民俗博物馆的叙事功能和认同建构

目录

非遗视域下民俗博物馆的叙事功能和认同建构(1)..............4

一、内容综述...............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2研究目的与内容.........................................5

1.3研究方法与路径.........................................6

二、民俗博物馆概述.........................................7

2.1民俗博物馆的定义与特点.................................8

2.2民俗博物馆的发展历程...................................9

2.3民俗博物馆在非物质文化遗产保护中的作用................11

三、非遗视域下民俗博物馆的叙事功能........................12

3.1叙事功能的内涵与外延..................................13

3.2非遗传承中的叙事策略..................................14

3.3叙事功能在民俗博物馆中的体现..........................15

3.3.1口头传统与书面记录..................................17

3.3.2实地展示与互动体验..................................18

3.3.3数字化呈现与虚拟现实技术............................19

四、民俗博物馆与认同建构..................................20

4.1认同建构的理论框架....................................21

4.2民俗博物馆在民族认同中的作用..........................22

4.2.1强化族群认同........................................23

4.2.2增进社会凝聚力......................................24

4.2.3促进文化交流与融合..................................25

4.3民俗博物馆在文化认同中的价值..........................26

4.3.1文化自信的培育......................................27

4.3.2文化多样性的保护....................................28

4.3.3文化传承与创新......................................29

五、案例分析..............................................30

5.1国内民俗博物馆案例....................................31

5.1.1民俗博物馆的叙事实践................................33

5.1.2民俗博物馆的认同建构效果............................33

5.2国际民俗博物馆案例....................................35

5.2.1国际民俗博物馆的叙事特色............................35

5.2.2国际民俗博物馆的认同建构经验........................36

六、结论与建议............................................38

6.1研究结论..............................................39

6.2对民俗博物馆发展的建议................................40

6.2.1加强非遗传承与保护..................................41

6.2.2创新叙事手段与方法..................................42

6.2.3拓展国际交流与合作...........................

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