二年级上册《可能性》课件-张齐华.pptxVIP

二年级上册《可能性》课件本课件由张齐华老师精心制作，旨在帮助二年级学生理解和掌握可能性这一重要的数学概念。作者：

学习目标认识可能性了解什么是可能性，并能用简单语言描述生活中常见事件发生的可能性。比较可能性大小通过观察和比较，能够判断事件发生的可能性大小，并用“可能”“不可能”或“一定”等词语表达。运用可能性解决问题能够将可能性与日常生活中的现象联系起来，并用可能性解释一些简单的现象。

问题一：可能性概念引入我们周围的世界充满了不确定性，比如明天会下雨吗？掷硬币会正面朝上吗？这些事件的结果都是不确定的，但有些结果出现的可能性更大，有些结果出现的可能性更小。引入可能性概念，可以帮助我们更好地理解和预测这些不确定事件，从而做出更明智的决策。

如何确定事件的可能性1观察观察事件发生的次数。2比较比较事件发生的次数和总次数。3判断根据比较结果判断事件发生的可能性大小。确定事件的可能性需要通过观察、比较和判断三个步骤。通过观察事件发生的次数，并与总次数进行比较，可以判断事件发生的可能性大小。

分类讨论确定事件例如，掷骰子得到奇数和偶数，都是确定事件。不确定事件例如，掷硬币正面朝上，这是不确定事件。可能事件例如，明天会下雨，这是可能事件。

可能性的特点客观性可能性是客观存在的，与人的主观意志无关。例如，抛硬币，无论我们希望正面朝上还是反面朝上，结果都是随机的。随机性可能性意味着结果的不确定性，我们无法预知具体的结果，但可以预测事件发生的可能性。

可能性的分类11.确定事件确定事件是指在一定条件下必然发生的事件。22.不确定事件不确定事件是指在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。33.随机事件随机事件是指在一定条件下，其结果有多种可能，且哪种结果发生具有不确定性的事件。

不确定事件的可能性研究1确定事件的可能性例如：太阳从东边升起2不确定事件的可能性例如：抛硬币正面朝上3可能性大小比较例如：抛硬币正面朝上或反面朝上4可能性应用例如：天气预报，游戏概率研究不确定事件的可能性有助于理解现实世界中的随机现象。通过分析不同事件发生的可能性，我们可以做出更明智的决策。

实践活动一：讨论你家晚饭的可能性讨论你家晚饭吃什么，可以帮助学生理解生活中充满着各种可能性。例如，可以讨论：今天晚上想吃什么菜？家里有什么食材？谁来做饭？等等。这些问题都可以帮助学生思考不同选择带来的不同结果，进而理解“可能性”的概念。

问题二：可能性的大小比较比较方法通过对比事件发生的次数与总次数的比例，我们可以判断事件发生的可能性大小。比较依据比例越大，事件发生的可能性越大；比例越小，事件发生的可能性越小。比较目标我们可以比较不同事件发生的可能性大小，并得出结论，例如哪个事件更容易发生。

工作示例例如，我们想知道明天是否会下雨。如果天气预报说有80%的可能性下雨，那么下雨的可能性就很大。如果天气预报说有20%的可能性下雨，那么下雨的可能性就很小。我们还可以用其他例子来理解可能性的概念，比如：掷硬币时正面朝上的可能性，从一个装有红球和蓝球的袋子里随机摸出一个球，摸到红球的可能性等等。

可能性比较方法概述11.比较事件发生的次数事件发生的次数越多，可能性就越大。22.比较事件发生的频率事件发生的频率越高，可能性就越大。33.比较事件发生的可能性大小我们可以通过一些具体的方法，例如画图、列表等，来比较事件发生的可能性大小。

不同可能性表示法百分比用百分比表示事件发生的可能性，方便比较大小。分数用分数表示事件发生的可能性，准确表达可能性比例。星级用星级表示事件发生的可能性，直观简洁，适合应用于评级系统。骰子用骰子表示事件发生的可能性，适合游戏和模拟实验。

连续量概率连续量概率指的是对连续型随机变量的概率分布进行的描述，例如测量身高、体重等。

实践活动二：比较不同事件的可能性大小同学们，我们现在来进行一个有趣的小游戏。准备两个不同的颜色的球，例如红色和蓝色。让同学们随机抽取一个球，并记录下球的颜色。重复进行多次抽取，并统计每个颜色的球被抽取的次数。通过观察和比较，同学们可以得出哪个颜色的球被抽取的可能性更大，以及为什么。

问题三：可能性的应用日常生活我们每天都会遇到很多不确定的事，运用可能性分析，能帮助我们做出更合理的决策，例如：选择出行路线时，考虑到天气情况，选择更安全的路线。科学研究在科学研究中，可能性分析可以帮助我们进行数据分析和预测，例如：在医药研发中，通过可能性分析，预测药物的效果和安全性。

生活中的概率应用赌博赌博中，概率是决定输赢的关键因素，了解概率有助于制定策略。天气预报天气预报根据气象数据，运用概率模型预测天气，帮助人们安排活动。医疗诊断医生使用概率分析，结合患者症状和病史，诊断疾病并制定治疗方案。

天气预报概率分析天气预报通常会使用概率来表示降雨、降