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2025年小学生上课吵闹检讨书范文(三)

一、错误事实与表现

(1)自2025年春季学期以来，我在课堂上多次出现严重吵闹现象，影响到了其他同学的学习和老师的教学秩序。具体表现在上课期间与同学交头接耳，大声喧哗，甚至在老师讲解重点内容时也未能保持安静。据统计，在过去的三个月里，我因上课吵闹被老师制止了十次，影响了至少十节课的正常进行。例如，在数学课上，当老师讲解复杂的应用题时，我因为与同桌讨论而错过了解题思路，导致解题过程中出现了错误。

(2)在课堂吵闹的同时，我还经常在教室内随意走动，甚至在教室内追逐打闹，严重扰乱了教室的秩序。有一次，在英语课上，我因为与同学嬉戏打闹，不小心撞到了讲台，导致老师讲义散落一地，影响了整个班级的上课进度。据同学反映，类似的意外情况已经发生了五次，每次都给老师和同学们带来了不便。

(3)除了在课堂上吵闹，我还存在一些不良的个人习惯，如经常迟到、早退，上课不认真听讲，作业完成不及时。这些习惯不仅影响了我的学习成绩，也影响了班级的整体表现。例如，在最近的数学考试中，我的成绩从原来的90分下降到了70分，这与我的课堂吵闹和不认真听讲有很大关系。此外，我还发现，由于我的不良行为，班级的平均成绩也有所下降，从原来的85分下降到了80分。

二、原因分析

(1)我在课堂上吵闹的原因之一是对学习缺乏足够的兴趣和动力。由于对课程内容不感兴趣，我在上课时容易分心，无法集中注意力。这种情况下，我倾向于通过与其他同学交流来寻找乐趣，导致课堂纪律受到影响。例如，在历史课上，我对历史事件不感兴趣，因此会与周围同学讨论与课程无关的话题，忽略了老师的讲解。

(2)另一个原因是家庭环境的影响。我的家庭氛围较为宽松，父母对我的学习要求并不严格，这使我养成了散漫的学习态度。在家庭中，我很少受到时间管理和纪律约束，因此在学校环境中很难适应课堂纪律的要求。此外，由于父母工作繁忙，他们很少有时间监督我的学习，这也导致了我学习习惯的养成问题。

(3)我自身的性格特点也是导致上课吵闹的原因之一。我性格活泼好动，喜欢与人交流，但在课堂上，这种性格特点却变成了影响课堂纪律的因素。我很难控制自己的情绪和行为，尤其是在与同学互动时，我往往无法意识到自己的行为已经干扰了他人。此外，我对于批评和指导的接受程度较低，这使我难以从老师的提醒中吸取教训，改正自己的错误行为。

三、改正措施与承诺

(1)针对我在课堂上吵闹的问题，我决定采取以下改正措施。首先，我将调整自己的学习态度，努力提高对课程内容的兴趣，通过阅读相关资料和参与课堂讨论来增强学习的积极性。其次，我将加强自我管理，每天制定学习计划，确保按时完成作业，并逐步养成良好的学习习惯。此外，我还将利用课余时间参加学习小组，与同学们共同进步，相互监督。

(2)我将积极参与班级纪律建设，严格遵守课堂纪律。在上课期间，我将保持专注，认真听讲，不在课堂上交头接耳。如果发现自己在课堂上分心，我将立即调整状态，重新集中注意力。同时，我将主动向老师请教，提高自己的学习效率，确保在课堂上能够跟上老师的讲解进度。此外，我还将加强与老师的沟通，及时反映自己在学习过程中遇到的问题，以便得到及时的帮助和指导。

(3)我承诺将认真执行上述改正措施，并接受同学们和老师的监督。在接下来的时间里，我将定期回顾自己的学习状态和行为表现，确保改正措施得到有效执行。如果我在执行过程中遇到困难，我将寻求老师和同学的帮助，共同克服。同时，我也将保持谦虚的态度，虚心接受批评和指导，不断调整自己的行为，争取在课堂上展现出更好的自我。我相信，通过自己的努力和大家的支持，我一定能够克服上课吵闹的问题，成为班级中遵纪守法的好学生。

四、反思与感悟

(1)通过这段时间的反思，我深刻认识到上课吵闹不仅影响了自己的学习，也给老师和同学们带来了困扰。例如，在数学课上，由于我分心导致解题错误，我的成绩从90分下降到了70分，而班级的平均成绩也从85分下降到了80分。这个数据变化让我意识到，我的行为对整个班级都有影响。同时，我也意识到，一个良好的学习氛围对于个人和集体的成长至关重要。

(2)我反思了自己过去的行为，发现我之所以会上课吵闹，是因为对学习缺乏兴趣和动力。我曾经尝试过改变这一状况，比如通过参加课外兴趣小组来提高学习兴趣，但效果并不明显。现在，我明白了，只有真正投入到学习中，才能找到学习的乐趣，从而提高学习效率。比如，在历史课上，我开始尝试从历史故事中寻找学习的乐趣，这让我对历史产生了浓厚的兴趣。

(3)反思过程中，我还意识到，改变自己的行为需要付出努力和时间。我计划在接下来的时间里，通过制定详细的学习计划，逐步调整自己的学习习惯。同时，我也将积极参与班级活动，与同学们共同营造一个和谐的学习环境。我相信，通过不懈的努力，我能够克服上课吵