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三年级美术上册教学设计-《第16课新颖的电脑》(2)人教新课标

一、教学目标

(1)教学目标方面，首先，本节课旨在培养学生对电脑这一现代科技产品的兴趣和认识，让学生了解电脑的基本组成和功能，激发学生对科技创新的热爱。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑的基本构成元素，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们在电脑中的具体作用。

(2)其次，本节课的教学目标还包括培养学生动手操作的能力，通过实践操作，让学生学会使用简单的电脑绘画软件进行创作。在这个过程中，学生不仅能够提升自己的绘画技巧，还能锻炼对电脑操作技术的掌握。此外，通过本节课的学习，学生还能够培养自己的审美能力和创新意识，学会从不同的角度欣赏和评价电脑绘画作品。

(3)最后，教学目标还关注学生的团队协作能力和沟通能力。在课堂活动中，学生需要与同伴合作，共同完成电脑绘画作品。在这个过程中，学生需要学会倾听、表达和沟通，提高自己的团队协作能力。同时，教师将引导学生对作品进行评价，培养他们客观、公正的评价能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

二、教学重难点

(1)教学重难点之一是引导学生正确理解和掌握电脑的基本构成。由于电脑是由多个复杂部件组成的，学生往往难以全面理解各个部件之间的关系和功能。为此，本节课的重难点之一是设计一系列生动有趣的案例，让学生通过观察、讨论和操作，直观地认识电脑的各个组成部分。例如，通过展示电脑的拆解视频，让学生了解主机内部的结构；通过实物展示，让学生触摸键盘、鼠标等外部设备，加深对电脑硬件的认识。此外，结合具体的数据，如电脑处理器的运行速度、内存容量等，让学生更深入地理解电脑的性能。

(2)教学重难点之二是培养学生运用电脑绘画软件进行创作的能力。对于三年级学生来说，电脑绘画软件的操作相对复杂，他们可能对软件的界面、工具和功能感到陌生。因此，本节课的重难点是教授学生如何快速上手并熟练使用电脑绘画软件。首先，通过示范和讲解，让学生熟悉软件的基本操作，如选择画笔、调整颜色、绘制线条等。其次，通过设置一系列阶梯式练习，让学生在实践过程中逐步提高操作技能。例如，在练习环节中，可以先让学生绘制简单的图形，然后逐渐过渡到复杂图案的绘制。同时，通过数据对比，如绘制相同图案所需的时间、完成的图案数量等，评估学生的进步情况。

(3)教学重难点之三是培养学生的审美能力和创新意识。在电脑绘画创作过程中，学生需要具备一定的审美观念，能够从作品中感受到美。为此，本节课的重难点是通过案例分析和作品欣赏，引导学生树立正确的审美观念。例如，展示一些优秀的电脑绘画作品，让学生分析作品的构图、色彩、线条等元素，从而提高他们的审美能力。同时，鼓励学生发挥创新意识，在创作过程中尝试运用不同的绘画技巧和表现形式。在评价环节，教师可以采用多种评价方式，如学生自评、同伴互评、教师评价等，全面评估学生的创新能力和审美水平。通过数据分析，如作品评分、改进建议数量等，为学生提供有益的反馈，帮助他们不断进步。

三、教学过程

(1)教学过程首先从导入环节开始，通过展示一些有趣的电脑图片和视频，激发学生的兴趣。教师简要介绍电脑的发展历程和基本组成，为后续课程内容做铺垫。接下来，进行互动提问，引导学生分享他们对电脑的了解和看法，为课堂讨论奠定基础。

(2)进入新课讲授阶段，教师采用分组教学的方式，让学生在小组内合作完成电脑的拆解和组装任务。通过实际操作，学生能够更加直观地了解电脑的各个部件和它们之间的关系。在操作过程中，教师巡回指导，确保每个学生都能积极参与，并及时解答学生提出的问题。此外，教师还组织小组竞赛，提高学生的合作意识和团队精神。

(3)接着，进入电脑绘画软件的学习环节。教师首先进行软件操作演示，讲解软件的基本功能和操作方法。随后，学生分组进行实践操作，教师提供必要的帮助和指导。在绘画过程中，教师引导学生关注构图、色彩和线条的运用，培养学生的审美能力。最后，各小组展示自己的作品，教师进行点评和总结，对优秀作品给予表扬，对不足之处提出改进建议。

四、教学评价

(1)教学评价方面，首先注重对学生知识掌握程度的评估。通过课堂提问、小组讨论和课后作业等形式，检验学生对电脑基本构成、电脑绘画软件操作等知识的理解和应用能力。例如，通过提问学生电脑的主要部件及其功能，考察他们对电脑硬件知识的掌握；通过让学生运用电脑绘画软件完成指定任务，评估他们软件操作技能的熟练程度。

(2)其次，关注学生的实践操作能力和创新意识的培养。在教学过程中，教师通过观察学生的实际操作情况，评估他们在电脑绘画创作中的动手能力、审美能力和创新思维。例如，通过分析学生的作品，评价他们在构图、色彩、线条等方面的运用是否合理，是否具有创意；通过学生自评和同伴互评，了解他们对自身作品的评价和改进意愿。

(3)最后