课题申报参考：高校思想政治教育数字叙事体系建构研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高校思想政治教育数字叙事体系建构研究》

课题设计论证

课题名称：高校思想政治教育数字叙事体系建构研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

随着信息技术的飞速发展，数字叙事作为一种新兴的传播模式，在各个领域中得到了广泛的应用。在高等教育领域，特别是思想政治教育方面，数字叙事为传统教育方式带来了革新机遇。目前的研究表明，虽然国内关于思想政治教育与信息技术融合的探讨逐渐增多，但专门针对数字叙事应用于思想政治教育的研究还较为匮乏，缺乏系统性和理论深度。

选题意义在于填补这一学术空白，并探索如何利用数字化手段提升高校思想政治教育的效果。本课题旨在构建一个适应新时代要求的思想政治教育数字叙事体系，以促进学生全面发展为目标，通过创新教学方法和内容，增强学生的参与感和认同感，从而达到更好的教育效果。

研究价值体现在三个方面：

1.理论贡献：丰富和发展了思想政治教育理论，特别是在数字时代背景下对教育形式和内容的理解。

2.实践指导：为高校教师提供了一套可操作性强的教学工具和方法，有助于提高教学质量。

3.社会效益：培养具有正确价值观和社会责任感的新一代大学生，对于社会和谐稳定有着重要意义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

本课题的研究目标是建立一套完整的高校思想政治教育数字叙事体系，包括但不限于理论框架搭建、应用平台建设以及具体课程设计等方面。该体系将结合现代信息技术的特点，如互动性、个性化等，使思想政治教育更加贴近当代大学生的生活实际，激发他们学习兴趣。

研究对象主要为高等院校在校生及其思想动态变化规律；同时也涉及到从事相关工作的教育工作者群体，了解他们在实践中遇到的问题及需求。此外，还将关注国内外有关数字叙事应用于教育领域的成功案例，从中汲取经验教训。

研究内容涵盖以下几方面：

1.数字叙事的基本概念与发展历程分析；

2.当前高校思想政治教育存在的问题剖析；

3.构建适合国情的数字叙事体系模型；

4.探讨该体系在不同学科中的应用可能性；

5.评估数字叙事对学生认知影响的有效性。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路遵循从理论到实践再到理论升华的过程。首先通过对已有文献资料进行梳理总结，明确国内外关于数字叙事应用于教育领域的研究成果；其次基于实地调研收集第一手数据，掌握当前高校思想政治教育状况；最后结合两者提出合理的解决方案并实施验证。

采用的主要研究方法包括文献综述法、问卷调查法、访谈法、实验法等。文献综述法用于整理国内外相关研究现状；问卷调查法则用来获取大量样本信息，以便更准确地反映整体情况；访谈法侧重于深入了解特定人群的观点态度；而实验法则是在小范围内测试新方案的效果，为后续推广提供依据。

创新之处表现在以下几个方面：

1.首次尝试将数字叙事理念引入高校思想政治教育，开拓了新的研究视角；

2.结合我国国情特点，构建出一套既符合国际趋势又具备本土特色的教育模式；

3.强调用户体验导向的设计原则，确保所提出的方案能够真正满足师生的需求。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

本课题依托于已有的教育资源和技术支持，拥有丰富的文献资料库作为理论支撑。同时，项目团队成员均来自相关专业背景，具备扎实的专业知识和实践经验。另外，学校也给予了高度重视和支持，提供了必要的物质条件（如设备、场地等）和政策倾斜。

研究步骤大致分为三个阶段：

1.准备阶段（2025年1月-2025年6月）：完成前期准备工作，包括组建团队、制定详细计划、开展预调研等。

2.实施阶段（2025年7月-2026年12月）：按照预定方案逐步推进各项任务，定期召开研讨会交流进展情况。

3.总结阶段（2027年1月-2027年6月）：整理研究成果，撰写报告论文，准备验收材料。

阶段成果预期包括阶段性研究报告、试点课程开发成果等；最终成果则是一套成熟的高校思想政治教育数字叙事体系及相关配套教材或指南。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展