教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含完整答案【夺冠系列】.docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

2.玉米粉中含有丰富的（??）

A.脂肪?????B.蛋白质?????C.糖类

3.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

4.关于一日三餐，下列说法中错误的是（??）。

A.一日三餐都是必不可少?????B.每餐要定时定量?????C.早上时间紧，早餐可以不吃

5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

6.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（?）。

A.强弱不同，频率相同??????B.频率不同，强弱相同??????C.频率、强弱都不同

二.填空题(共6题，共34分)

1.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

2.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

3.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

4.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

5.人的牙齿可以分为（???）种，其中的（???）齿主要是磨碎食物。

6.根据食物的生熟，可以分成（???）和（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

2.呼气时，含有氧气的空气会进入你的肺。（??）

3.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（???）

4.营养获取不均衡不会影响身体健康。（??）

5.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（??）

6.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将食物所含营养及相应的作用连一连。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共30分)

1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

5.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？

七.材料题(共2题，共10分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共25分)

1.人体消化系统。

2.认识声音的高低强弱。

（1）认识声音的强弱

（2）声音的高低变化

3.把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。

①茄子?②猪肉?③大米?④西红柿?⑤带鱼

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.C

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.液体；气体

2.振幅；频率

3.高；低；强；弱

4.发声；调试；测试；音调；振动的次数

5.三；臼

6.熟食；生食

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声

六.简答题

1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。

2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。

4.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

5.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。

七.材料题

1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高