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小学英语主教材与绘本融合的策略

【摘要】为了活跃小学英语课堂氛围，构建生动、活泼、多变的教学模式，教师可将主教材与绘本相融合，将抽象且难以理解的知识点与故事相融合，降低学生的学习难度。在内容丰富、色彩明艳的绘本阅读中，学生会被有趣的插画和生动的文字所吸引，逐渐培养英语思维，提升英语学科核心素养。文章从具体的教学案例出发，分析小学英语主教材与绘本融合的策略。

【关键词】小学英语；课堂教学；主教材；绘本；策略分析

教师将绘本融入小学英语课堂，既能调动学生的积极性，为学生提供自由且宽松的学习氛围，又能发挥绘本的育人价值，丰富英语教学内容。教师应基于教材内容筛选绘本，并优化绘本的讲解方式。

一、基于绘本阅读，调动学生的学习兴趣

小学阶段的英语教学侧重培养学生的英语综合能力。对话教学能够有效培养学生的英语表达能力，对学生的英语学习有着很大的帮助。学生在小学阶段的英语对话学习中，主要以跟读学习为主。然而，仅靠这一方式难以加深学生对具体知识点的理解，也难以达到培养学生英语学科核心素养的目标。

在日常的教学活动中，教师可引入情境教学模式，创设具体的教学情境。基于情境内容，学生能够逐步提高理解能力，加深记忆。此外，教师在融合绘本的教学中，可基于绘本内容渗透情感要素，通过生动、真实且具有教育意义的情感教育，让学生逐步形成良好的英语综合素养［1］。

以译林版英语五年级下册Unit8“Birthdays