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《揠苗助长》公开课完整教学课件

目录课程引入文本解读与赏析主题思想探讨拓展延伸活动设计知识点总结与回顾课后作业布置及指导建议

01课程引入Chapter

寓言故事的起源与发展简要介绍寓言故事的起源、发展历程及其在中国文化中的地位。《揠苗助长》的作者与出处介绍该寓言故事的作者、出处及相关背景信息。背景知识介绍

03故事寓意违背事物的发展规律，急于求成，反而会坏事。01故事人物农夫02故事情节农夫为了让禾苗快点长高，采取了拔高的方法，结果导致禾苗枯萎。揠苗助长故事概述

过程与方法通过引导学生分析、讨论故事情节和寓意，培养学生的思维能力和语言表达能力。知识与技能通过本课程的学习，学生能够了解《揠苗助长》的故事情节、寓意及相关背景知识。情感态度与价值观通过本课程的学习，使学生认识到尊重事物发展规律的重要性，树立正确的价值观和人生观。同时，培养学生的耐心和毅力，避免急于求成的心理。课程目标与意义

02文本解读与赏析Chapter

教师应首先进行原文的准确、流畅朗读，注意语音、语调的把握，为学生树立良好的语言榜样。在朗读的基础上，对原文进行逐句翻译，重点讲解难词、难句，确保学生准确理解文本内容。原文朗读翻译讲解原文朗读与翻译

分析农夫的性格特点，如急于求成、缺乏耐心等，通过具体事例进行阐述。农夫形象如有其他人物出现，也应对其形象特点进行分析，以便学生全面了解故事情节。其他人物人物形象与特点分析

故事情节梳理按照时间顺序对故事情节进行梳理，包括起因、经过、结果等部分，帮助学生清晰把握故事脉络。故事评价对故事所蕴含的道理进行评价，引导学生理解“揠苗助长”这一成语的寓意，明白做事要遵循客观规律，不能急于求成的道理。同时，也可以对农夫的行为进行评价，让学生认识到耐心和等待的重要性。故事情节梳理与评价

03主题思想探讨Chapter

做事要遵循事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会适得其反。寓意要尊重自然规律，注重事物的内在联系，避免主观臆断和盲目行动。启示揠苗助长寓意及启示

家长过度期望孩子成才，给孩子报过多的补习班，导致孩子压力过大，产生厌学情绪。农民为了提高农作物产量，过度使用化肥和农药，导致土壤污染，农产品质量下降。企业为了追求短期效益，忽视产品质量和品牌建设，最终损害企业声誉和长期发展。现实生活中类似现象举例

培养学生正确价值观引导引导学生树立正确的成功观，明白成功需要付出努力和耐心，不能急于求成。强调尊重自然、尊重规律的重要性，培养学生的科学素养和环保意识。鼓励学生注重内在素质的提升，如品德、知识、能力等，而非过分追求外在表现。

04拓展延伸活动设计Chapter

让学生扮演农夫、孩子等角色，模拟现实生活中可能出现的揠苗助长场景。设计情境在模拟过程中，观察学生的行为表现，引导他们思考哪些行为属于揠苗助长，并讨论如何避免这些行为。引导学生讨论鼓励学生分享自己在模拟过程中学到的经验和教训，以及如何更好地尊重自然规律、促进事物健康发展。分享经验情境模拟：如何避免揠苗助长行为

提出问题让学生结合自己的生活经验，谈谈家长过度期望现象的表现和影响。分组讨论将学生分成若干小组，让他们就家长过度期望现象展开讨论，探讨其产生的原因、后果以及应对方法。汇报交流每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价，最后教师总结归纳。小组讨论：如何看待家长过度期望现象

创作主题01以“健康成长”为主题，让学生自由发挥想象力，创作一幅绘画作品。绘画要求02作品中要体现出自然、和谐、积极的元素，表现出事物按照自然规律逐步成长的过程。分享展示03学生完成绘画作品后，组织一次分享展示活动，让学生互相欣赏、交流创作心得和感悟。同时，教师也可以对学生的作品进行点评和指导。创作绘画：描绘健康成长过程

05知识点总结与回顾Chapter喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。揠苗助长指从事农业劳动的人。农夫指谷物类植物的幼苗。禾苗形容草木枯萎，也可以用来形容人瘦弱。枯槁关键词汇及短语回顾

介绍农夫的身份和他种植的禾苗，为下文揠苗助长的行为做铺垫。故事背景农夫的行为结果与反思详细描述农夫如何揠苗助长，包括他的动作、心理活动等。讲述农夫揠苗助长后的结果，即禾苗枯萎，并通过这个故事引发对自然规律和做事方法的思考。030201主要内容总结梳理

学习收获通过本课学习，我掌握了《揠苗助长》这个成语的故事内容、寓意和用法，对中华传统文化有了更深入的了解。不足之处在学习过程中，我发现自己在理解古文方面还存在一定的困难，需要加强对古汉语的学习和理解能力。改进方向为了更好地掌握古文知识，我计划多读一些古文经典著作，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。同时，我还将积极参加课堂讨论和小组活动，与同学们交流学习心得和体会。自我评价与反思

06课后作业布置及指导建议Chap