人教版七年级下册数学精品教学课件 第七章 相交线与平行线 7.1 相交线 教学课件 7.1.2 两条直线垂直 7.1.2 两条直线垂直（第1课时）.ppt

两条直线相交一般情况垂线对顶角：相等邻补角：互补垂线的存在性和唯一性特殊情况相交成直角课堂小结课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习再见7.1相交线7.1.2两条直线垂直(第1课时)人教版数学七年级下册观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？导入新知日常生活里，图中的两条直线的关系很常见，你能再举出其他例子吗？导入新知2.掌握垂直的概念，能根据垂直求出角的度数.1.理解垂线的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.学习目标3.掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理.问题1如图1，（1）∠AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？（2）∠AOC的邻补角有几个？是哪几个角？问题2如图2，当∠AOC＝90°时，∠BOD，∠AOD，∠BOC等于多少度？为什么？探究新知知识点1垂线的定义ACBDOABCDO图1图2在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当α=90°时,a与b垂直.当b的位置变化时,a，b所成的角α也会发生变化.当α≠90°时,a与b不垂直，叫作斜交.两条直线相交斜交垂直垂直是相交的一种特殊情况）αabbbbb）α探究新知一般地，当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角(90°)时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点叫作垂足.例如：如图，直线a，b互相垂直,相交于点O，即垂足为O.直线a叫作直线b的垂线，直线b也叫作直线a的垂线.baO从垂直的定义可知，判断两条直线互相垂直的关键：只要找到两条直线相交时，四个交角中有一个角是直角.探究新知1.垂直的定义用“⊥”和直线字母表示垂直.α2.垂直的表示：例如：如图，直线a，b互相垂直,垂足为O，则记作：a⊥b或b⊥a.若要强调垂足，则记作：a⊥b,垂足为O；或a⊥b于点O.探究新知baOFEMNO记作：MN⊥EF,垂足为O.或者MN⊥EF于点O.ABOE记作：AB⊥OE，垂足为O.或者AB⊥OE于点O.探究新知因为∠AOC=90°（已知），所以AB⊥CD（垂直的定义）．如图，如果直线AB，CD相交于点O，∠AOC=90°（或其他三个角中的一个角等于90°），那么AB⊥CD.这个推理过程可以写成：因为AB⊥CD（已知），所以∠AOC＝90°（垂直的定义）．如果AB⊥CD，那么所得的四个角中，每一个都是直角.这个推理过程可以写成:ABCDO3.垂直的书写形式：探究新知在日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,说出图中的一些互相垂直的线条.你能再举出其他例子吗?探究新知方格本的横线和竖线铅垂线和水平线探究新知如图，AB⊥CD，垂足为O,∠COF=56°，求∠AOE的度数.解：因为AB⊥CD（已知），所以∠COB=90°（垂直的定义）.所以∠BOF=∠COB－∠COF=90°－56°=34°.所以∠AOE=∠BOF=34°（对顶角相等）.FEDCBAO?56°探究新知利用垂直求角的度数考点1如图，直线AB，CD相交于点O，OE⊥AB,∠1=55°,求∠EOD的度数.所以∠EOB=90°（垂直的定义）.所以∠EOD=∠EOB+∠BOD=90°+55°=145°.ACEBDO1(因为AB⊥OE（已知）,因为∠BOD=∠1=55°（对顶角相等）,巩固练习解:如图，用三角尺或量角器画一条直线l的垂线.(1)画已知直线l的垂线，能画几条?(2)经过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)经过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?A.Bl.知识点2垂线的画法及其性质探究新知【讨论】这样画直线l的垂线可以画几条？1.放2.靠3.画lO如图，已知直线l,作l的垂线.A无数条探究新知lAB1.放2.靠3.移4.画如图，已知直线l和l上的一点A,作l的垂线.【讨论】这样画直线l的垂线可以画几条？一条探究新知lBC1.放2.靠3.移4.画如图，已知直线l和l外的一点B,作l的垂线.