人音版小学音乐六年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教学设计.docxVIP

PAGE

1-

人音版小学音乐六年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教学设计

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生的音乐素养，提高学生对民族音乐的认识和欣赏能力。通过学习《弹起我心爱的土琵琶》，学生能够了解并感受山东民歌的独特魅力，体会音乐作品所蕴含的丰富情感。预计通过本节课的学习，学生能够掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等，并能够独立演奏简单的民族乐器，如琵琶。具体来说，学生将能够识别和演唱歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等，并能够通过聆听和模仿，掌握歌曲中的旋律线条。

(2)在情感态度与价值观方面，本节课旨在引导学生树立爱国主义情怀，增强民族自豪感。通过歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的学习，学生能够了解歌曲的创作背景，感受歌曲中所表达的革命精神和英雄气概。预计通过本节课的学习，学生能够理解歌曲中所蕴含的爱国情感，并在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。例如，通过小组讨论和分享，学生可以了解到歌曲背后的故事，从而激发他们对民族英雄的敬仰之情。

(3)在实践能力方面，本节课旨在培养学生的音乐实践能力，提高他们的团队协作和创新能力。通过小组合作完成歌曲的演唱、演奏和表演，学生能够锻炼自己的音乐表现力和舞台表现力。预计通过本节课的学习，学生能够积极参与课堂活动，主动与他人合作，共同完成音乐作品的演绎。例如，在课堂表演环节，学生可以尝试不同的表演形式，如独唱、合唱、器乐演奏等，以展示自己的音乐才华。此外，通过课后作业的布置，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的音乐素养。

二、教学内容

(1)本节课教学内容主要包括对《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲的详细解析。首先，学生将学习歌曲的旋律特点，包括其独特的五声音阶运用和节奏变化。通过分析歌曲中的切分音和附点音符，学生能够理解节奏在音乐表现中的重要性。例如，在歌曲的某个段落中，切分音的使用使得节奏更加活泼，增强了音乐的动感。

(2)接着，教学内容将涉及歌曲的歌词解读，引导学生理解歌词背后的故事和情感。通过分析歌词中的比喻和象征手法，学生将学会如何从歌词中挖掘音乐作品的文化内涵。例如，歌词中“弹起我心爱的土琵琶”一句，不仅是对乐器的描述，更寄托了歌手对家乡的深情厚意。

(3)最后，教学内容还将包括对歌曲演奏技巧的讲解和实践。学生将学习琵琶的基本演奏技巧，如按弦、拨弦等，并通过小组练习，掌握歌曲的演奏。在这个过程中，学生将了解琵琶在不同音区的表现力，以及如何通过演奏技巧来增强音乐的感染力。例如，在歌曲的高潮部分，通过快速连续的拨弦，可以营造出紧张激烈的气氛，使听众产生共鸣。

三、教学过程

(1)教学过程开始于课堂导入，教师通过播放一段与《弹起我心爱的土琵琶》主题相关的民族音乐视频，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍歌曲的背景和创作故事，让学生对歌曲产生初步的了解和期待。

(2)接下来，教师引导学生进行歌曲的视唱练习，首先分句讲解旋律和节奏，让学生跟随钢琴伴奏逐句学唱。在学生熟悉旋律后，教师将节奏和旋律结合起来，进行整体演唱。在此过程中，教师注重纠正学生的音准和节奏，确保每位学生都能准确演唱。

(3)为了让学生更好地理解歌曲的情感，教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。在此基础上，教师引导学生进行表演练习，包括独唱、合唱和器乐演奏。在表演环节，教师鼓励学生发挥创意，通过不同的表演形式展现歌曲的魅力。最后，教师对学生的表演进行点评，并给予鼓励和指导。