语文（新高考Ⅰ卷03）2025年高考第三次模拟考试.docx

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2025年高考第一次模拟考试

语文（新高考Ⅰ卷）03·参考答案

一、现代文阅读（35分）

1．（3分）D

2．（3分）C

3．（3分）D

4．（4分）材料一：主要关注《黑神话》故事是对原著的解构，这种解构容易受到“基于《西游记》原作改编”的玩家的质疑。比较笼统。（2分）

材料二：除了关注到游戏内容对原著的改编外，还从游戏中的文学运用方式、游戏文学本身的发展角度进行思考，包括游戏改编原著的范围和程度、游戏中是否需要包含文学、应当如何完成自己的文学表达以及游戏对于经典文学的传播作用。思考更深入。（2分）

5．（6分）（1）游戏在场景影像、文本和战斗系统等多个层面转化并利用了“中国故事”，让中国玩家的体验更好。

（2）游戏基于整合与再利用中国《西游记》文本和文化资源所产生的互文性，使得中国玩家理解难度相对较低，且更愿意深入游玩、体验。

（3）游戏自身的原生文学表达可圈可点：既有对已有的“西游文学”进行解构与重述，也进一步营造了“新西游故事”且文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更成为了游戏的独特修辞。（每点3分）

6．（3分）C

7．（3分）C

8．（6分）①末段写杨子荣听到说话声后，经过“一阵激烈的思索”判断出对方是威虎山的匪徒，体现出他过人的智慧，却并不让人感到神秘。

②杨子荣“以为是过度紧张后发生的耳鸣”，“他极力让紧张的肌肉松缓下来”“想着，他哼开了小曲，蹓蹓跶跶”体现他紧张而不怯懦。

③杨子荣确定匪徒身份后“对自己作了一个尖锐的批评”，“快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了”突出了他的临危不惧和英勇胆识，让人感受到他的形象高大而并不浮夸。（每点2分）

9．（4分）①材料一注重动作的细节刻画，如打第一枪之前的准备，第三枪子弹的路径；射击细节描写中结合了杨子荣的心理活动；重在刻画主人公杨子荣突然遭遇老虎，从紧张到冷静的过程。

②材料二注重肖像描写，结合比喻修辞，分别从味觉、视觉和听觉几个方面细细的描绘，重在描绘郑屠的丑态，铺陈主人公鲁提辖这三拳的威力。（每点2分）

二、古代诗文阅读（35分）

10．（3分）BEG

11．（3分）D

12．（3分）B

13．（8分）（1）在这些人中我仅得到三位士人，来端正我的行为，来安定天下。（“于是”，在这些人中、从这些人中；“以”，来；“正”，端正。每点1分，句意1分）

（2）这些士子贤人，即使没有得到任用，却没有不被尊贵地奉养着的。（“是”，这些；“用”，任用；“见”，被。每点1分，句意1分）

14．（3分）①周公不可能像荀子所说的那样频繁地接见士人，因为这与周公的身份和地位不符，显得过于琐碎和小气。②荀子将乱世的行为误认为是圣世的行为，混淆了圣世与乱世的区别。③周公如果真有贤士相见，应该推荐给天子共治天下，而不是仅仅礼遇而已。④周公作为圣人，应该通过立法治国，而不是仅靠个人的礼遇来治理天下。（每点1分，3点满分）

参考译文：

材料一：

伯禽将要到鲁国去，周公旦对伯禽的师傅说：“你们将要走了，何不说说你的学生的美德呢？”伯禽的师傅回答说：“他为人宽大，喜欢靠自己的才智行事，而且谨慎。”周公说：“唉呀！你把人家不好的东西当作美德啦！他对人一味宽大，那么赏赐就会不加分别了；他喜欢靠自己的才智行事，这是使他浅陋无知的根源啊；他的谨慎，这是使他孤陋寡闻的原因。我听说过这句话：‘不要过分地不会见士人。’需要我拿着见面礼求见的有十个人，需要还礼会见的有三十个人，以礼相待的有一百多人，愿意向我进言我请他把话说完的有一千多人，在这些人之中我只得到三个贤士，靠他们使我的身心端正，来使天下安定。我得到三个贤士的办法，不是在十个人和三十个人之中挑选，而是在上百人和上千人之中挑选。士人来了，然后我才能看清事物；看清了事物，然后才能知道它们的对错在什么地方。要警戒啊！

材料二：

荀卿喜欢妄言也太厉害了。他记载周公的话说：“我要拿着礼物去求见的有十人，还礼回见我的有三十人，我以礼相待的有一百多人，想要向我进言而请我协助完成事情的有一千多人。”这果真是周公的所作所为的话，那么周公多么平庸啊！

圣人在天下施政，刚开始好像无所作为，最终天下没有不治理好的，（因为）他们的法令制度周密完备呀。所以三代的制度是，在地方设立庠，在乡里设立序，在国家设立学府，全面推行这些制度作为培养贤才和教育士人的方法。这些士子贤人，即使没有得到任用，却没有不被尊贵地奉养着的。这才是周公对待士人的方法。果真像荀卿说的，那么春申君、孟尝君的所作所为，是乱世才会有的事情，周公哪里会那样做呢？况且圣明时代的士人，各有各的事业，（每天）讲道德习技艺，还担心时间不够用呢，哪有闲暇游走于公卿之家？那些游走于公卿之家，希望得到公卿礼遇