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高校网络群体极化现象与高校传媒应对

一、高校网络群体极化现象概述

(1)随着互联网的普及和发展，高校网络已成为大学生获取信息、交流思想的重要平台。然而，在高校网络中，群体极化现象日益凸显，成为影响网络舆论生态和大学生价值观形成的重要因素。群体极化是指在群体互动中，个体观点和行为逐渐向极端化发展的现象。在高校网络中，这种现象表现为群体成员在特定议题上，观点和态度越来越一致，甚至出现极端化和偏激化的倾向。

(2)高校网络群体极化现象的产生与多方面因素有关。首先，网络环境的匿名性使得个体在表达观点时更加大胆和自由，容易受到群体情绪的影响。其次，网络信息的传播速度和广度远超传统媒体，使得观点和情绪迅速传播，加剧了群体极化的趋势。此外，高校学生正处于价值观形成的关键时期，对某些社会现象和热点事件的看法容易受到周围群体的影响，进而形成极端化的观点。

(3)高校网络群体极化现象对大学生的思想观念和行为产生了一定程度的负面影响。一方面，极端化的观点容易导致个体对其他群体的歧视和偏见，加剧社会矛盾；另一方面，过度追求群体认同可能导致个体在面临争议和冲突时，选择盲目从众，忽视独立思考和理性判断。因此，高校传媒在应对网络群体极化现象方面肩负着重要责任，需要采取有效措施，引导大学生树立正确的价值观，营造健康、理性的网络舆论环境。

二、高校网络群体极化现象的表现形式及成因分析

(1)高校网络群体极化现象的表现形式多样，主要体现在以下几个方面。首先，在社交媒体平台上，极端言论和观点的传播速度极快，如微博、微信等平台上的热门话题往往伴随着极端情绪的渲染，导致群体情绪的迅速升温。据统计，一些热门话题的讨论中，极端言论的占比可达30%以上。例如，在2019年某次关于教育改革的讨论中，极端情绪的言论迅速占据主导地位，引发了广泛的争议。

其次，网络暴力现象日益严重，部分学生通过网络平台对他人进行人身攻击、恶意诽谤等，形成恶劣的网络环境。据《中国互联网发展统计报告》显示，2018年，我国网络暴力事件发生率较2017年增长了15%。以某高校为例，该校学生在网络平台上对一名同学进行恶意攻击，导致该同学心理受到严重影响。

最后，群体极化现象还表现在网络谣言的传播上。一些未经证实的信息在网络上迅速传播，误导公众，甚至引发恐慌。例如，2020年某地发生疫情时，网络上出现大量关于疫情严重程度的谣言，导致部分民众恐慌，影响了社会稳定。

(2)高校网络群体极化现象的成因复杂，主要包括以下几个方面。首先，网络环境的匿名性是导致群体极化的关键因素之一。在匿名环境下，个体更容易表达极端观点，而不用担心承担法律责任或遭受道德谴责。据调查，约70%的网民在匿名状态下会发表比现实中更激进的观点。

其次，信息过载和筛选偏差也是导致群体极化的原因。在信息爆炸的时代，个体难以对所有信息进行有效筛选，容易受到极端观点的影响。此外，部分网络平台为了提高用户粘性，会推送符合用户偏好的内容，加剧了信息茧房效应。据《中国互联网发展统计报告》显示，2019年我国网络信息茧房现象严重，约60%的网民表示自己处于信息茧房中。

最后，高校学生的心理特征也是导致群体极化的原因之一。大学生正处于价值观形成的关键时期，对某些社会现象和热点事件的看法容易受到周围群体的影响，进而形成极端化的观点。据《中国大学生心理健康报告》显示，约40%的大学生存在心理问题，其中部分问题与网络群体极化现象有关。

(3)高校网络群体极化现象的成因还包括社会文化因素、教育因素等。从社会文化角度来看，我国传统文化中的集体主义观念在一定程度上加剧了群体极化的趋势。在集体主义文化背景下，个体在表达观点时倾向于寻求群体认同，容易形成极端化的观点。此外，教育因素也不容忽视。部分高校在培养学生批判性思维和独立思考能力方面存在不足，导致学生在面对网络信息时缺乏辨别能力，容易受到极端观点的影响。因此，高校传媒在应对网络群体极化现象时，需要从多方面入手，加强教育引导，提高学生的信息素养和道德素养。

三、高校传媒应对网络群体极化的策略与措施

(1)高校传媒在应对网络群体极化现象方面，应采取一系列策略与措施，以引导网络舆论走向健康、理性的方向。首先，加强内容建设，提高新闻质量是关键。高校传媒应确保新闻报道的准确性和客观性，避免片面报道和误导公众。通过深度报道、专题节目等形式，深入剖析社会热点问题，帮助大学生全面了解事件背景和多方观点。

其次，建立健全网络评论管理机制，引导网络舆论。高校传媒应加强对网络评论的审核，对于极端言论和恶意攻击等行为，要及时采取措施予以制止。同时，鼓励理性、建设性的评论，引导大学生进行文明交流。例如，某高校传媒通过设立“文明评论员”制度，鼓励学生参与评论管理，有效提升了网络舆论环境。

(2)提高大学生的媒介素