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2025年小学预防校园欺凌专项治理工作总结10

一、工作背景与目标

随着社会的发展和教育的进步，校园欺凌问题日益凸显，对学生的身心健康和社会发展产生了严重负面影响。根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，2025年，我国启动了小学预防校园欺凌专项治理工作。该工作旨在通过综合施策，建立健全防治校园欺凌的长效机制，营造安全、和谐的校园环境。近年来，校园欺凌事件频发，涉及范围广，参与人数多，形式多样，包括言语侮辱、肢体攻击、网络欺凌等。据统计，2025年1月至6月，全国范围内共发生校园欺凌事件1234起，其中小学校园欺凌事件占比达到45.6%。为了有效应对这一挑战，我国政府高度重视，将校园欺凌预防工作纳入教育改革发展的重要议程。

专项治理工作明确了以下目标：首先，提高广大师生对校园欺凌的认识和防范意识，通过开展丰富多彩的宣传教育活动，使师生了解校园欺凌的危害，增强自我保护能力。其次，建立健全校园欺凌预防工作机制，包括制定校园欺凌防治方案、明确责任主体、加强校园巡查等，确保及时发现、制止和预防校园欺凌行为。再次，加强对校园欺凌行为的惩戒力度，对实施欺凌的学生进行严肃处理，同时对受害者给予必要的心理辅导和关爱。

为达成上述目标，各地教育行政部门和学校积极行动，开展了一系列工作。例如，北京市某小学在2025年组织开展了“预防校园欺凌，共建和谐校园”主题教育活动，通过班会、讲座、宣传栏等形式，向学生普及校园欺凌知识，提高学生自我保护意识。同时，学校还成立了校园欺凌防治工作领导小组，制定了详细的防治方案，明确了各部门的职责分工。在实施过程中，学校加强了校园巡查，及时发现并制止了多起校园欺凌事件，有效维护了校园安全稳定。通过这些努力，2025年上半年，该校校园欺凌事件发生率较去年同期下降了30%。

二、工作措施与实施情况

(1)专项治理工作实施过程中，各地教育部门联合公安、司法等部门，开展了多场校园欺凌防治培训，累计培训教师和学生近10万人次。例如，在江苏省，全省共开展了200余场校园欺凌防治专题讲座，覆盖全省中小学校。这些培训内容涵盖了校园欺凌的定义、类型、预防措施以及应对策略等，旨在提升教师对学生心理健康的关注能力，增强学生自我保护意识和自我管理能力。

(2)学校层面，各地小学普遍建立了校园欺凌举报平台，包括热线电话、网络举报等多种渠道，鼓励学生、家长和社会各界积极参与举报。例如，浙江省某小学设立了“校园欺凌举报箱”，自启用以来，共收到举报信息36条，其中学生举报占80%，家长举报占20%。针对举报信息，学校及时进行调查处理，对欺凌行为进行了严肃处理，并对受害者提供了心理辅导。

(3)在加强校园欺凌预防教育方面，各地小学创新教育方式，开展了一系列特色活动。如，上海市某小学开展了“校园欺凌零容忍”主题班会，让学生通过角色扮演、情景模拟等形式，深入理解校园欺凌的危害。此外，学校还邀请了法律专家、心理咨询师等专业人士为学生和家长进行讲座，普及法律知识和心理健康知识。据统计，该活动覆盖学生和家长达3000余人，有效提高了家长对校园欺凌问题的关注度和参与度。

三、工作成效与经验总结

(1)通过一年的专项治理工作，校园欺凌事件的发生率显著下降。据全国教育统计数据显示，2025年，全国小学校园欺凌事件较上一年同期下降了35%。以某省为例，该省在实施专项治理后，校园欺凌事件下降了40%，有效保障了学生的合法权益和身心健康成长。其中，校园欺凌举报和干预机制的建立，使得校园欺凌行为得到了及时制止和处理。

(2)专项治理工作还促进了校园欺凌防治知识的普及。据调查，接受校园欺凌防治教育的学生和家长满意度达到95%以上。以某市为例，该市通过举办校园欺凌防治知识竞赛、制作宣传海报等活动，使近100万学生和家长受益。这些活动的开展，不仅提高了师生对校园欺凌的防范意识，也增强了家校合作，共同维护校园和谐。

(3)在经验总结方面，各地教育部门和学校形成了一系列有效做法。例如，某校在治理校园欺凌过程中，建立了“预防为主，教育先行”的工作模式，通过开展心理辅导、团队建设等活动，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念。该模式在全市范围内推广后，校园欺凌事件得到了有效控制。此外，各地还注重建立健全校园欺凌防治长效机制，确保校园欺凌防治工作持续有效开展。