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2025年小学教师年度考核自我鉴定(3)

一、教学能力提升

(1)在过去的一年里，我努力提升自己的教学能力，通过不断学习和实践，教学水平得到了显著提高。在教学活动中，我运用了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，激发了学生的学习兴趣。例如，在数学课上，我引入了实际案例，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。通过这些努力，我所教班级的数学成绩平均提高了15%，学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩。

(2)为了提高教学质量，我积极参与教研活动，主动与同事交流教学经验。在本学年度，我参加了5次校内教研活动，撰写了2篇教学心得体会。同时，我还参与了校际教学交流活动，与其他学校的优秀教师共同探讨教学难题。在一次语文教学研讨会上，我分享了“如何提高低年级学生阅读能力”的经验，得到了与会教师的一致好评。

(3)在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习能力，通过制定合理的学习计划和评价体系，使学生能够明确学习目标，提高学习效率。例如，在英语课上，我采用了分层教学策略，针对不同层次的学生制定个性化的学习任务。通过这些措施，我所教班级的英语成绩稳步提升，90%以上的学生能够流利地进行英语口语交流。此外，我还注重学生的全面发展，鼓励学生参加各类课外活动，提高他们的综合素质。在过去的学年中，我所教班级有50%的学生参加了校级以上的竞赛并获奖。

二、学生管理及关爱

(1)在学生管理方面，我始终坚持以学生为本的原则，关注每个学生的成长。我建立了班级学生档案，详细记录每位学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况和心理状态。通过定期与学生和家长沟通，我能够及时了解学生的需求，提供针对性的帮助。例如，对于学习有困难的学生，我制定了个性化的辅导计划，定期进行一对一辅导，帮助他们克服学习障碍。在过去的学年中，我所带的班级学生违纪率下降了20%，学生整体纪律意识明显增强。

(2)在关爱学生方面，我注重营造温馨和谐的班级氛围。我经常组织班级活动，如生日会、主题班会等，让学生在活动中增进友谊，学会关爱他人。同时，我鼓励学生参与志愿服务，培养他们的社会责任感。例如，去年组织了一次“关爱留守儿童”的公益活动，学生们积极参与，为留守儿童送去温暖和关爱。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的综合素质。

(3)面对学生的心理问题，我始终保持敏感和关注。我定期开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的价值观和人生观。对于有心理困扰的学生，我耐心倾听他们的心声，提供心理疏导。例如，有位学生因家庭矛盾导致情绪低落，我主动与他沟通，了解情况后，为他提供了心理支持，并联合家长共同帮助他度过难关。通过这些努力，我所教班级学生的心理状况得到了明显改善，班级整体氛围更加积极向上。

三、家校沟通与合作

(1)在过去的一年中，我高度重视家校沟通与合作，通过多种渠道与家长保持密切联系。我建立了班级家长微信群，定期发布学生在校学习和生活动态，及时反馈学生在校表现。通过这种方式，家长能够更直观地了解孩子的情况，提高了家校沟通的效率。例如，在一次家长会上，我针对学生的学业成绩和成长问题与家长进行了深入交流，共有80%的家长表示对学校的满意度提高了10个百分点。

(2)为了更好地促进家校合作，我主动参与家长学校活动，组织家长参与学校的教育教学活动。在家长学校的一次活动中，我邀请家长参与到课堂观摩中，让他们亲身体验学校的教学环境和教学方法。通过这样的活动，家长对学校的教育理念有了更深的理解，家校合作更加紧密。此外，我还组织了两次家长志愿者活动，家长们在活动中积极参与，为学校贡献了自己的力量，同时也加深了与学校的情感联系。

(3)在处理学生问题时，我始终与家长保持良好的沟通。例如，有一位学生因家庭变故情绪波动较大，我及时与家长沟通，共同制定了针对性的辅导计划。在家长的支持下，我定期与该学生进行心理疏导，同时家长也在家中给予孩子更多的关爱。经过一段时间的努力，该学生的情绪得到了明显改善，成绩也有所提升。这一案例充分体现了家校合作在学生教育中的重要作用，也让我更加坚信家校沟通的必要性。通过这些努力，我所负责的班级家长满意度调查结果显示，家长对学校工作的支持率达到了95%。

四、专业发展与学习

(1)在专业发展与学习方面，我始终秉持终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。我参加了由教育局举办的“教师专业成长培训班”，通过系统的学习，我系统地掌握了新的教育理念和教学方法。在培训期间，我积极参与讨论，与同行交流教学心得，这些经验对我后续的教学工作产生了深远的影响。例如，我学习了如何运用项目式学习法，并在班级中实施，学生的参与度和创造力得到了显著提升。

(2)为了拓宽知识视野，我订阅了多本教育类期刊，定期阅读，紧跟教育发展的最新动态。同时，我还利用业余时间自学心理学、教育学等相关