回应性照料的主要理论依据陆辉讲解.pptx

回应性照料的主要理论依据主讲：陆辉

生理学依据脑科学研究主要理论依据心理学依据依恋理论认知发展理论心理社会发展理论社会文化理论

一、生理学依据

神经系统具有一定的可塑性。婴幼儿阶段的大脑比其他任何时候都要活跃。婴儿的大脑发展迅速，生成大量神经元和突触联系来接受各种刺激，经常被刺激的神经元和突触，其功能和联结将逐渐固定下来，而不经常被刺激的神经元及其突触会逐渐消失。生理学依据

早期经验会显著影响婴幼儿的神经系统发育。其中，回应性照料是促进婴幼儿脑发育的重要因素之一。生理学依据

婴幼儿阶段：生理学依据创设优质的环境。提供丰富的早期学习与活动机会。给予及时且积极的回应。

二、心理学依据

（一）生理学依据教育性回应性鼓励性

“孩子同其主要照护者间的最初关系构成了以后所有关系的起点”。--依恋理论

心理学依据—依恋理论

安全型依恋产生于照护者对婴幼儿一贯的积极回应。信任和回应是产生依恋的基础，这需要照护者日常充分尊重、关爱、信任婴幼儿，及时满足其生理和心理需要，相信婴幼儿的学习能力和行动能力，鼓励他们凭借自身解决一些问题，允许他们自由探索和独立思考。（二）心理学依据—依恋理论

要想让孩子健康快乐地成长，除了满足其基本的生存所需，还需要对其提供触觉、视觉和听觉的多通道刺激，让孩子能够感受到照护者的存在，有安全感。（二）心理学依据—依恋理论

在照护孩子的时候，应该多与其发生肢体接触，如抱抱、摸摸、亲亲孩子等，让孩子感受到父母或照护者浓浓的爱意。（二）心理学依据—依恋理论

人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每个阶段能否顺利度过却是由环境决定的。心理社会发展理论

心理社会发展理论

（二）心理学依据信任感的形成在这个过程中，回应性照护具有重要意义。0~1.5岁婴幼儿无法操控自己的身体，对成人有很大的依赖性。

（二）心理学依据1.5~3岁婴幼儿1.5岁到3岁的幼儿，他们开始“有意志”地决定做什么或不做什么。自主感的形成

（二）心理学依据既不能听之任之、放任自流，也不能过分严厉、伤害他们的自主感和自控能力，要给予及时、恰当的回应和引导教育，促进其社会化和健康人格的形成。自主感的形成

感知运动阶段认知发展分为四个阶段：具体运算阶段前运算阶段形式运算阶段

感知运动阶段：刚出生的婴儿通过发展中的感知觉和身体活动来认识自己的世界。（二）心理学依据—认知发展理论发展中的感知觉身体活动

婴儿从一个只会简单反射和随机行为的个体，变成了有行动目标的幼儿。（二）心理学依据—认知发展理论

这个阶段，婴幼儿只是触摸和观看，还不能推理。成人提供各种机会激发婴儿的感知活动，有益于他们的认知发展、主体感的建立。

在前运算阶段：会使用符号，包括文字、图片、图画和模型等对事物和事件进行描述。（二）心理学依据—认知发展理论文字图片图画模型

他们开始学习推理，产生各种奇思妙想，对事物运行的原理越来越感兴趣。（二）心理学依据—认知发展理论

（二）心理学依据—社会文化理论儿童是通过社会互动进行学习的，认识技能的获得只是他们社会活动的一部分，共同活动帮助儿童内化思维和行为的社会模式，并习得社会习俗。

（二）心理学依据—社会文化理论儿童认知的理想发展路径，就是在照护者搭建的“脚手架”下，不断地突破一个个“最近发展区”。

（二）心理学依据—社会文化理论穿珠子活动可以训练婴幼儿的精细动作技能，在介绍穿珠子活动的过程中，需要为他们演示穿珠子的具体操作过程。

演示和引导，就是回应性照护的具体表现，可以说，回应性照护为婴幼儿提供了恰到好处的“脚手架”可以帮助他们很好地实现认知发展。