浙江省宁波市北仑中学2024-2025学年高二上学期期中考试生物 Word版无答案.docx

北仑中学2024学年第一学期高二年级期中考试

生物试卷

一、选择题（共20题，每题2分，共40分，每题仅有一个正确答案，多选、错选均不得分）

1.下列有关水和无机盐的叙述，不正确的是（）

①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水

②生物体内许多化学反应需要水的参与，结合水是细胞结构的组成成分之一

③Mg2+是叶绿素、血红蛋白等分子组成成分

④无机盐有维持细胞内酸碱平衡的作用

⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大

⑥缺碘会引起儿童佝偻病

A.①④⑤ B.①④⑤⑥

C③⑤⑥ D.②③④⑤⑥

2.人的某条染色体上D、H、K三个基因紧密排列，且不发生互换。这三个基因各有多个复等位基因（例如：D1～Dn）。某家庭成员基因组成如下表所示，下列分析正确的是（）

家庭成员

父亲

母亲

儿子

女儿

基因组成

D8D11H7H25K1K6

D20D25H8H32K9K18

D8D20H7H8K1K9

D11D25H25H32K6K18

A.基因D、H、K不可能位于性染色体上

B.父亲的其中一条染色体上基因组成是D11H7K6

C.基因H和K在遗传过程中符合分离定律

D.此夫妻再生一个基因组成为H7H32K1K18的男孩的概率是1/8或1/4

3.假说—演绎法是现代科学研究中常用方法。下列说法正确的是（）

A.“F2中高茎与矮茎的性状分离比接近3：1”属于演绎过程

B.“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”属于实验现象

C.“推测测交后代有两种表型，比例为1：1”属于实验验证环节

D.“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说内容

4.图1表示某村“稻菇轮作”露地栽培模式；图2是图1所在生态系统中，甲、乙两个营养级的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。下列有关叙述错误的是（）

A.该生态工程属于物质循环利用的农业生态工程

B.该模式充分利用了秸秆中的能量，提高了能量利用率

C.赤松茸属于分解者，一般不属于食物链的成分

D.c包含乙粪便中的能量，甲用于生长、发育和繁殖的能量的值为a+e

5.下列相关实验的实验方法或原理的叙述，错误的是（）

A.制作真核细胞三维结构模型和建立减数分裂中染色体变化模型都采用模型建构的方法

B.摩尔根证明基因在染色体上和证明DNA分子半保留复制的实验都采用了假说—演绎法

C.探究酵母菌细胞呼吸的方式和噬菌体侵染细菌的实验均采用了对比实验的探究方法

D.比较H2O2在不同条件下的分解和肺炎链球菌体外转化实验都采用了“减法原理”来控制自变量

6.下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，下列相关叙述中错误的是（）

A早餐到9时之间胰高血糖素分泌增加引起血糖上升

B.9时—10时之间胰岛素分泌增加，肝糖原和肌糖原合成加快

C.10时半—11时半之间血液流经肝脏后葡萄糖含量上升

D.从早餐到12时有糖皮质激素、肾上腺素等激素参与血糖平衡的调节

7.胰液由胰腺外分泌腺分泌，经导管定向运输至小肠肠腔中，催化食物中多种大分子物质的消化水解。食物引起的胰液分泌增加是一个复杂的过程，如下图所示。据图分析下列叙述正确的是（）

A.①⑤过程使胰腺分泌胰液与②⑤过程使胰腺分泌胰液均是非条件反射

B.看到美味可口的食物经②⑤引起胰液分泌的过程是神经调节，不需要信息分子的参与

C.神经调节的作用范围比体液调节更准确、更广泛

D.食物刺激经①③④引起胰液分泌的过程是神经—体液调节，比①⑤过程速度慢

8.下列有关动物激素调节特点的叙述，正确的是（）

①激素可以在生物体内大量合成而储存备用

②激素都是经过靶细胞膜上的受体识别后起作用的

③激素在核糖体上合成，分泌后可以通过体液定向运输到靶细胞

④垂体产生的促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞

⑤各激素彼此关联，相互影响。如胰岛素和胰高血糖素的作用相抗衡，共同维持机体血糖平衡

⑥激素的量极微，不组成细胞结构，不提供能量，可作为催化剂起催化作用

A.④⑤ B.②④⑤ C.④⑤⑥ D.②⑤

9.研究发现番茄果实内乙烯含量随果实成熟而上升，在果实成熟前某一阶段，会出现乙烯合成和细胞呼吸急剧增强现象，称之为呼吸跃变。若对未成熟的番茄果实施加少量外源乙烯，此时果实产生的乙烯量远高于外源乙烯。研究人员通过基因工程技术获得了乙烯：合成酶缺陷型番茄（番茄a）和乙烯受体缺陷型番茄（番茄b）。下列叙述正确的是（）

A.施用外源乙烯后，普通番茄果实不能合成乙烯

B.番茄a和b的果实正常分开存放时都会出现呼吸跃变

C.番茄a和b的果实混合存放时都能成熟

D.为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a

10.太极拳是我国传统的运动项目，其中“白鹤亮翅”的伸肘动作在脊