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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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宣城市2007年中小学英语教育教学研究论文评比结果

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宣城市2007年中小学英语教育教学研究论文评比结果

摘要：宣城市2007年中小学英语教育教学研究论文评比结果分析报告。本文通过分析宣城市2007年中小学英语教育教学研究论文评比结果，探讨了评比活动的意义、评选标准以及优秀论文的特点，并对宣城市中小学英语教育教学研究提出了建议。研究发现，评比活动对提高中小学英语教育教学质量起到了积极作用，但同时也暴露出一些问题，如论文选题同质化、研究方法单一等。本文旨在为今后类似评比活动提供参考，推动宣城市中小学英语教育教学研究的深入发展。

随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。中小学英语教育作为国家语言教育的基础阶段，其教学质量直接关系到我国未来人才的英语水平。近年来，宣城市高度重视中小学英语教育教学研究，积极开展各类教育教学研究活动。2007年，宣城市组织开展了中小学英语教育教学研究论文评比活动，旨在推动中小学英语教育教学研究的深入发展，提高教育教学质量。本文将对2007年宣城市中小学英语教育教学研究论文评比结果进行分析，以期为今后类似评比活动提供参考，促进宣城市中小学英语教育教学研究的进一步提升。

一、宣城市中小学英语教育教学研究论文评比活动的背景及意义

1.1宣城市中小学英语教育教学现状

(1)宣城市作为安徽省的一个重要城市，近年来在基础教育方面取得了显著成果。中小学英语教育教学作为基础教育的重要组成部分，近年来也取得了长足的进步。然而，在教育教学实践中，仍存在一些亟待解决的问题。首先，部分学校英语师资力量不足，教师专业水平参差不齐，难以满足学生多样化的学习需求。其次，英语教学资源分配不均，一些农村地区学校英语教学设施落后，学生缺乏足够的英语学习环境。此外，英语课程设置和教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

(2)在课程设置方面，宣城市中小学英语课程以基础知识和基本技能的传授为主，但在培养学生的综合运用能力和跨文化交际能力方面存在不足。此外，英语教材内容相对陈旧，未能及时反映国内外英语教育的发展趋势。在教学方法上，传统的“灌输式”教学仍占主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。这种教学模式不仅限制了学生的思维发展，也影响了英语教学质量的提高。

(3)针对宣城市中小学英语教育教学现状，各地教育部门采取了一系列措施，如加强师资培训、优化课程设置、改进教学方法等。然而，在实际操作中，这些措施的效果并不理想。一方面，师资培训的覆盖面和深度有待提高，教师的专业素养和教学能力有待进一步提升。另一方面，课程设置和教学方法的改革需要更多的时间和资源，短期内难以取得明显成效。因此，如何有效提升宣城市中小学英语教育教学质量，仍是一个亟待解决的问题。

1.2评比活动的背景

(1)随着我国基础教育改革的不断深化，中小学英语教育教学质量成为社会广泛关注的话题。宣城市作为安徽省的一个重要城市，其中小学英语教育教学水平的发展也备受关注。为了进一步推动宣城市中小学英语教育教学研究的深入发展，提高教育教学质量，宣城市教育局决定组织开展中小学英语教育教学研究论文评比活动。这一活动的背景可以从以下几个方面进行分析：

首先，我国教育部门高度重视基础教育改革，明确提出要全面提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在这一背景下，中小学英语教育教学研究显得尤为重要。通过评比活动，可以激发教师对英语教育教学研究的兴趣，促进教育教学观念的更新，推动教育教学方法的改革。

其次，宣城市中小学英语教育教学存在一些亟待解决的问题。如前所述，部分学校英语师资力量不足，教学资源分配不均，课程设置和教学方法较为单一等。这些问题制约了宣城市中小学英语教育教学质量的提高。通过评比活动，可以及时发现和总结优秀教育教学经验，为全市中小学英语教育教学提供借鉴和参考。

最后，评比活动有助于提高宣城市中小学英语教育教学研究的水平。在评比过程中，专家评审团将对参评论文进行严格评审，确保评比活动的公正性和权威性。这有助于推动宣城市中小学英语教育教学研究向更高水平发展，为全市英语教育教学事业提供有力支持。

(2)宣城市中小学英语教育教学研究论文评比活动的开展，是顺应时代发展需求、提升教育教学质量的重要举措。以下是评比活动背景的几个方面：

首先，评比活动旨在推动宣城市中小学英语教育教学研究的规范化、系统化。通过评比，可以促使教师关注教育教学中的实际问题，深入研究，提高教育教学研究的质量。同时，评比活动也有利于形成良好的学术氛围，促进教师之间的交流与合作。