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甘肃民族师范学院本科毕业论文(设计)格式化要求

一、论文题目及摘要

(1)题目：基于大数据分析下的甘肃民族地区教育公平问题研究

摘要：随着信息技术的飞速发展，大数据技术已经广泛应用于各个领域，教育领域也不例外。我国甘肃民族地区由于其特殊的地理位置、民族构成以及经济发展水平，教育公平问题一直备受关注。本研究以大数据为技术手段，对甘肃民族地区教育公平问题进行了深入分析。通过收集整理甘肃民族地区教育相关数据，运用统计学、数据分析等方法，分析了甘肃民族地区教育公平的现状、问题及其成因。研究发现，甘肃民族地区教育公平存在明显的城乡、地区、性别等方面的差异，且与经济发展水平、教育资源配置、教育投入等因素密切相关。针对这些问题，本研究提出了相应的对策建议，旨在为促进甘肃民族地区教育公平提供参考依据。

(2)本研究以甘肃民族师范学院为例，深入探讨了大数据在民族地区教育公平研究中的应用。首先，通过对甘肃民族师范学院学生入学成绩、家庭背景、地区分布等数据的分析，揭示了民族地区教育公平的现状。其次，运用聚类分析方法，对甘肃民族师范学院各年级、各专业学生的教育公平状况进行了分类比较，为制定有针对性的教育政策提供了数据支持。此外，本研究还通过构建教育公平评价指标体系，对甘肃民族师范学院的教育公平状况进行了综合评价，结果表明，该校在民族地区教育公平方面取得了一定的成绩，但仍存在一些亟待解决的问题。

(3)为了进一步分析甘肃民族地区教育公平问题，本研究选取了甘肃某民族自治县作为典型案例，对其教育资源配置、教育投入、教育质量等方面进行了实地调研。调查数据显示，该县教育资源配置不均衡，城乡之间、地区之间、校际之间差异较大；教育投入不足，师资力量薄弱；教育质量参差不齐，部分学生面临失学风险。针对这些问题，本研究提出了以下建议：一是优化教育资源配置，加大财政投入，提高教育质量；二是加强师资队伍建设，提高教师待遇，提升教师素质；三是推进教育信息化，利用大数据技术，提高教育管理水平；四是完善教育政策，保障民族地区学生受教育权益，促进教育公平。

(4)通过对甘肃民族地区教育公平问题的研究，本研究得出以下结论：一是甘肃民族地区教育公平问题是一个复杂的系统工程，涉及政策、经济、社会、文化等多个方面；二是大数据技术在民族地区教育公平研究中的应用，有助于提高研究的科学性和准确性；三是针对甘肃民族地区教育公平问题，需要从多个层面出发，综合施策，推动教育公平。最后，本研究为今后甘肃民族地区教育公平研究提供了有益的借鉴和参考。

第一章绪论

(1)第一章绪论

随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，教育作为国家发展的基石，其重要性日益凸显。然而，在教育领域，公平问题一直是一个长期存在的挑战。尤其是在甘肃民族师范学院这样的民族地区，教育公平问题更为突出。为了深入研究这一问题，本章将首先阐述研究背景和意义，分析当前民族地区教育公平面临的挑战，并介绍本研究的理论基础和研究方法。

(2)甘肃民族师范学院作为甘肃省唯一一所民族师范学院，肩负着培养民族地区师资力量和促进民族教育发展的重任。然而，受限于民族地区特殊的地理环境、经济条件和历史背景，甘肃民族师范学院在发展过程中面临着诸多困境，其中教育公平问题尤为突出。为了深入了解甘肃民族师范学院教育公平的现状，本章节将详细分析该学院教育公平存在的问题，如城乡教育差距、地区间教育资源分配不均、性别教育机会不平等等方面。

(3)本研究以甘肃民族师范学院为例，探讨民族地区教育公平问题，旨在为我国民族地区教育公平发展提供有益的参考和借鉴。通过梳理相关文献，总结国内外学者在民族地区教育公平研究领域的成果，为本研究的开展奠定理论基础。同时，本章节还将介绍本研究的研究方法，包括文献研究法、案例分析法、统计分析法等，为后续章节的研究提供科学的方法论支持。通过这些研究方法的运用，本研究将对甘肃民族师范学院教育公平问题进行深入剖析，并提出相应的对策建议。

第二章文献综述

(1)在教育公平领域，国内外学者进行了大量的研究，形成了丰富的研究成果。国内外学者对教育公平的定义、特征、影响因素等方面进行了深入探讨。在教育公平的定义上，学者们普遍认为教育公平是指教育机会均等、教育过程公平和教育结果公平。在教育公平的特征方面，学者们强调教育公平具有普遍性、历史性和动态性。在教育公平的影响因素上，学者们认为经济、政策、文化、社会等因素对教育公平产生重要影响。

(2)国外学者对教育公平的研究主要集中在以下几个方面：首先，关注教育公平的测量与评估，如教育机会均等指数、教育资源配置公平度等指标的构建；其次，研究教育公平与教育质量的关系，探讨如何通过公平的教育资源配置提高教育质量；再次，探讨教育公平的保障机制，如政策法规、社会支持等对教育公平的影响。国内学者在