五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家 测试卷【夺冠】.docxVIP

五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.对下图漫画理解有误的是（??）。

?

A.这样有利于建设和谐美好的生活

B.这样有利于传递正能量

C.这是成年人的事情，与我们学生无关

2.自觉维护社会秩序，我们青少年就要（??）。

A.积极参加爱老敬老社会公益活动

B.养成自觉遵守规则的行为习惯

C.按照自己的心意来做就行，怎样都无所谓

3.过马路的时候，我看车不多，我应该怎么办（??）。

A.等待灯亮在过去

B.闯红灯也可以

4.和谐美好的社会生活，人与人之间相处需要的方式是（??）。

A.平等相待

B.以我为主

5.对图中的行为，认识正确的是（??）。

?

①反正没人坐，躺一下也无所谓

②公共生活中，人们的行为是公开的，要注意自己的行为

③公共生活中，要约束自己的言谈举止，做文明的人

A.①②???B.①③???C.②③

6.公共标志从功能上分可分为安全、警示、禁止标志。标志的颜色应该按照国家规定使用安全色,（??）对应禁止,（??）对应警告,（??）对应提示。

①红色

②绿色

③黄色

A.①②③???B.①③②????C.②③①

二.填空题(共6题，共26分)

1.文明是一种（???），其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。

2.遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的（???）。?

3.温馨有活力的社区是（???）的基础，美好社区需要我们（???）社区活动，主动承担社区事务。

4.遵守社会公德、（???），才能保持良好（???），构建（???）的公共生活。

5.（???）不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的（???）中。

6.（???）需要共建，（???）需要共享。只有共同维护（???），才能给好的享受（???），保障大家的共同利益。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们小学生没有能力做出服务于生活的任何共享行为。（??）

2.在公园里弟弟骑在小牛雕像上照相，真精神。（??）

3.自己的利益坚决维护，他人的利益则随意妨碍。（??）

4.小明说为了下次方便，就把共享单车骑回家了。（??）

5.小学生年龄太小，不宜参加公益活动。（??）

6.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以随心所欲的行走。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将公共标志和它设置的目的、出现的场所连起来。

保证安全???保持安静???指示方向???提示排队???保护文物

加油站????图书馆???影剧院????公交站台???博物馆

五.填表题(共1题，共12分)

1.完善表格，再回答问题。

从上面的表格中你发现了我们公共生活的哪些特点？

六.简答题(共6题，共31分)

1.生活中，有人图方便将私家车停在消防通道上，这将带来哪些严重的后果？为了避免这些后果你认为该怎样做？

2.为什么我们在公共生活中需要有良好的秩序？

3.设置公共标志的目的是什么？

4.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。想一想，你为社区环境贡献过哪些力量呢？参与社会服务后有什么感受？

5.如何保障大家在公共生活中的共同利益？

6.请你说说社区成员与社区的关系。

七.辨析题(共1题，共8分)

1.星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？

八.材料题(共1题，共8分)

1.读下面材料，回答问题。

90后东北小伙零下19度“逆行”：无偿接送医护人员上下班

2月18日，清晨六点，室外温度零下19度。下了一夜的雪仍未停，刘旸用铲子把车身的雪清理干净，又花了半小时把车道清出来。7点，他的车子总算顺利开了出来。“好在没耽误医护人员的上班时间”。

因为疫情防控，从1月28日开始，通化市全部道路客运班车暂停营运；全部公交车（城际、城乡、市区）暂停营运；各公路客运站暂停运营；出租汽车禁止出城营运。部分家住东昌区、工作在二道江区的医护人员的出行则成为难题。

得知消息后，刘旸琢磨着，“能否用自己的车免费接送医护人员上下班。”于是，他把自己的想法告诉了家人，没想到，父母和女朋友都没有阻止他，只是叮嘱他，“做好防护措施！”

“疫情面前，出不了多少钱，但我可以出力！”1月29日，刘旸便在朋友圈发布了一条这样的信息：“因全市公交，出租停运，如果有医护工作者，上下班不便可以联系我免费接送。”

对于90后小伙刘旸的做法，你有什么感想？你身边有这样类似事例吗？说说你身边无私奉献的事例。

九.综合题(共2题，共20分)

1.情境再现。

小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，