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Review1（Period1）（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Review1（Period1）

2.教学年级和班级：2024-2025学年陕旅版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课是针对三年级上册陕旅版英语教材的复习课程，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语应用能力。课程内容主要围绕第一单元的主题进行复习，包括单词、短语、句型的回顾及运用。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本单元的重点内容，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：一是语言能力，通过复习巩固单元内的词汇、短语和句型，提升学生的听说读写能力；二是文化意识，通过学习英语，增进学生对英语国家文化的了解；三是思维品质，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维；四是学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生独立解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更加自信地运用英语进行交流，并在实际语境中灵活运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了陕旅版英语三年级上册第一单元的基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流，并对英语学习有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣方面，三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对英语学习充满兴趣。在能力上，他们具备了一定的听说读写能力，但还需加强。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实际操作和合作学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对部分词汇和句型的记忆不牢固，容易混淆；在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错；以及在语法和句型结构上可能存在理解障碍。此外，由于学生个体差异，学习进度和理解程度也可能有所不同，需要教师针对性地进行指导。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过生动讲解和适时提问，激发学生的思考。同时，设计角色扮演和小组游戏等教学活动，让学生在模拟语境中运用所学词汇和句型，增强实践能力。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及播放英语动画片断，增加视觉和听觉刺激，提高学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元重点词汇和句型的PPT，以及相关的听力练习。

-设计预习问题：设计问题如“你能用今天学的词汇造句吗？”和“这个句型在什么情况下使用？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读资料，尝试记忆词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高资料共享和反馈效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个与单元主题相关的动画视频，吸引学生的注意力。

-讲解知识点：详细讲解单元中的难点词汇和句型，如不规则动词的使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学知识。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试在真实语境中使用英语。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论学习中的困惑。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握难点知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与单元主题相关的写作和听力练习，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的重难点在于不规则动词的使用和句型的实际应用，通过预习、课堂活动和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的核心词汇和句型：通过课前预习、课堂学习和课后作业