《0-3岁婴幼儿心理发展》课件——第28讲 婴幼儿性格发展概述、特点及其发展趋势.pptxVIP

0-3岁婴幼儿心理发展

1.婴幼儿性格发展概述

你的性格是怎样的？“性格决定命运”这句话你觉得正确吗？课程导入

什么是性格01

什么是性格含义人对现实稳定的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。

思考：性格与气质有什么联系呢？02

性格与气质的区别1性格与气质有什么联系呢？以实际操作来解决直观的、具体问题的思维称为动作思维或直观动作思维。气质性格主要决定于与生俱来后天社会化活动的产物可塑性小可塑性大无善恶好坏之分涉及行为内容，有好坏

我们一支铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之，一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我们性格与气质有什么联系呢？首先,先天的气质是性格形成的生理学基础。

其次,气质可以按照自己的动力方式,渲染性格特征,从而使性格特征具有独特的色彩。

最后,性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质,使它服从于生活实践的要求。性格与气质的联系2

知识点讲解三2岁-3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异。主要表现在以下几方面：（一）合群性：随和与粗暴（二）独立性：独立与依赖（三）自制力：自制与任性（四）活动性：活泼与安静

思维分类4:常规思维与创造性思维常规思维1常规思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维活动，如学生运用已学会的公式解决同一类型的问题。弊端：定势效应

知识点讲解三合群性：随和与粗暴1

知识点讲解三独立性：独立与依赖2

知识点讲解三自制力：自制与任性3

知识点讲解三活动性：活泼与安静4

课程延伸“性格决定命运”这句话你觉得正确吗？

课程延伸科学表明，人的性格形成，一半来自先天的遗传基因，一半来自后天的环境因素，一个人的性格不同，把握机遇的能力也不同。性格决定命运，性格主宰人生。人的性格渗透于行为的方方面面，同时也影响生活的方方面面。

课程小结1、什么是性格2、性格与气质有密切联系3、婴儿性格的萌芽

2.婴幼儿性格发展的特点及其发展趋势

我们希望幼儿具有这样的性格朝气蓬勃愉快开朗心地善良诚实正直勤劳朴实做事认真勇敢坚强有自制力和创新精神听指挥守纪律

儿童性格的发展三大阶段：知识点讲解一第一阶段：学前期。第二阶段：学龄初期和和中期。第三阶段：学龄晚期开始。

幼儿性格发展的特点知识点讲解二（一）幼儿性格具有可塑性

（二）幼儿性格的年龄特征知识点讲解二亮亮是一个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么？”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊？”“为什么有遥控器就会飞啊？”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”提问：亮亮的行为体现了哪些性格特点呢？（配以上案例的二维动画）

幼儿性格发展的特点知识点讲解二1.活泼好动2.喜欢交往3.好奇、好问4.好模仿

幼儿性格分析知识点讲解三1.E型(表现型)2.T型(思考型)3.D型(指导型)4.A型(亲切型)

知识点讲解三E型(表现型)1性格活泼、开朗、爱说好动的孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。

知识点讲解三T型(思考型)2性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。

知识点讲解三D型(指导型)3性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子，这种性格特点的孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打爱闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。

知识点讲解三A型(亲切型)4性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子，像这种性格特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、很听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。

课程小结

作业如何帮助幼儿塑造良好的性格？

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