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教科版二年级下册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（??）

A.老师的要求。?????B.得到更可靠的规律?????C.增加实验的趣味性

2.下列运用磁铁同极相斥原理的是（??）。

A.冰箱的门?????B.门吸?????C.蝴蝶飞游戏

3.关于条形磁铁，下列说法正确的是（??）。

A.各个部分的磁力都一样大?????B.中心的部分叫做磁极?????C.可以把其他物体也变得具有磁性

4.用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（??）。

A.磁铁的两端???????B.磁铁的中间???????C.都一样多

5.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有（??）。

A.钢针、吹塑纸、条形磁铁

B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘

C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针

6.下列工具中，（??）是我们在测量身体时不会使用到的。

A.体重秤?????B.剪刀?????C.软尺

7.下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（??）

A.?????B.?????C.

8.上课时，我们主要用到（??）。

A.眼睛、耳朵?????B.耳朵、皮肤?????C.眼睛、鼻子

9.测量物体时，必须紧靠被测物体的是（??）。

A.直尺????B.眼睛????C.身体????D.无

10.观察下面的图片，杯子滴入的酱油量最少的是（??）。

A.????B.????C.

二.填空题(共10题，共32分)

1.磁铁的同极相互（?????），异极相互（?????）。

2.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿（?????）方向摩擦，使它变成一根磁针。

3.磁铁（?????）叫磁性。磁铁隔着（?????）也能吸铁。

4.指南针是利用（?????）指示方向的仪器。

5.一般情况下，磁铁的磁力大小是（????）的。

6.利用（???），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。

7.神经分布于人体的（???）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（???）和（???）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（???）和（???）。

8.常用的长度单位有（???）、厘米和毫米。

9.我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话，并且我们的身体在不断（???）。

10.直尺、软尺、三角尺等都是用来测量（???）的仪器。

三.判断题(共10题，共20分)

1.磁铁可以隔着任何物体吸铁。（??）

2.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。（??）

3.在指南针里，红色的一端永远指着南方。（??）

4.在判断条形磁铁能否指示方向的实验中，我们只做一次实验就可以了。（??）

5.用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦数次，就能够使原本没有磁性的钢针带有磁性。（??）

6.我们的手指甲剪掉后不会再长出来了。（??）

7.感觉器官的综合运用，不能使我们更加全面地认识事物和做出反应。（??）

8.我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识，这样更加准确。（??）

9.能听到肚子咕噜、咕噜的声音，可能是肠鸣。（??）

10.测量身高时我们应该挺直后背。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.现实生活中随处可见磁铁，它们拥有不同的颜色、不同的形状，同时起到了不同的作用。把下面各磁铁起到的作用与相应的图片连起来。

五.简答题(共5题，共25分)

1.游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。

2.上二年级的学生和成人在身高和体重方面有哪些不同？

3.平时你应该如何践行健康生活的理念？

4.怎样判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南北极？

5.写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。

六.综合题(共3题，共19分)

1.（1）同学们，你们能把被纸板遮挡的半边身体描画完整吗？

（2）把下面身体各部分的名称序号填写到上图中合适的位置。

①躯干；②颈；③头部；④四肢

2.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。

接近磁铁的一端????????????接近磁铁的中间

小楠发现回形针在（）受到的磁力最大。

A.两端????B.中间????C.中间和两端

小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（）。

A.中间????B.两端????C.任意位置

小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（）。

A.1号和3号???B.1号和5号???C.