信息技术必修二《信息系统与社会》第四章第二节《了解信息系统的风险与防范措施》说课稿.docx

信息技术必修二《信息系统与社会》第四章第二节《了解信息系统的风险与防范措施》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修二《信息系统与社会》第四章第二节《了解信息系统的风险与防范措施》说课稿

设计思路

本节课以信息技术必修二《信息系统与社会》第四章第二节《了解信息系统的风险与防范措施》为教学内容。首先，通过引入现实生活中的信息安全案例，引发学生对信息系统风险的思考，激发学习兴趣。接着，结合教材内容，详细讲解信息系统的风险类型、特点及防范措施。最后，通过小组讨论和案例分析，让学生学会在实际操作中识别风险并采取相应的防范措施，提高信息安全意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统风险的认识，提高信息安全意识，自觉维护个人信息安全。

2.计算思维：训练学生通过分析、抽象、建模等方法，解决信息系统安全问题的能力。

3.数字公民素养：教育学生遵守网络道德规范，合理使用信息技术，成为负责任的数字公民。

4.信息社会责任：使学生认识到信息安全对个人、社会和国家的重要性，积极参与信息安全防护工作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息系统的基本概念、信息技术的应用以及基本的网络操作。他们对信息系统的组成、功能和作用有一定的了解，同时也接触过一些基础的网络安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对信息安全有一定的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，善于通过实践操作来学习和掌握知识。学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过案例分析和小组讨论来深入理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解信息系统风险的复杂性、防范措施的多样性以及信息安全法律法规的具体内容上遇到困难。此外，将理论知识应用到实际情境中，如风险评估、安全策略的制定等方面，可能会成为他们的挑战。对一些较为抽象的概念和原理，学生也可能需要更多的时间和实例来消化和理解。

教学资源

-教材《信息系统与社会》第四章第二节内容

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（信息安全案例、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论指导材料

-信息安全实践软件（模拟风险防范操作）

-学生作业纸张与书写工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来信息安全事件新闻报道，引发学生对信息系统风险的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的信息系统基本概念，引导学生思考信息系统可能面临的风险。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍信息系统风险的类型，如黑客攻击、病毒感染、信息泄露等。

-举例说明：通过具体案例分析，展示各种风险的具体表现和可能造成的后果。

-互动探究：将学生分组，讨论如何识别信息系统风险，并提出相应的防范措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上模拟信息安全风险防范操作，如设置防火墙、安装防病毒软件等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确掌握防范方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调信息系统风险防范的重要性，提醒学生在日常生活中注意信息安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道案例分析题，要求学生结合所学知识，分析某一具体信息安全事件，并提出防范措施。同时，鼓励学生课下查阅相关资料，深入了解信息安全法律法规。

学生学习效果

学生在完成《信息系统与社会》第四章第二节《了解信息系统的风险与防范措施》的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述信息系统风险的类型及其特点。

-学生能够理解并阐述各种防范措施的原理和作用。

-学生能够列举出常见的网络安全法律法规，并了解其基本内容。

2.技能提升方面：

-学生能够运用所学知识，识别并分析信息系统中的潜在风险。

-学生能够设计并实施有效的信息安全防范策略。

-学生能够在电脑上独立完成信息安全软件的安装和配置。

3.思维发展方面：

-学生能够通过案例分析和小组讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

-学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高计算思维能力。

-学生能够通过模拟操作，培养实践操作能力和创新意识。

4.情感态度与价值观方面：

-学生能够树立正确的信息安全意识，增强个人信息保护意识。

-学生能够认识到信息安全对个人、社会和国家的重要性，积极参与信息安全防护工作。

-学生能够遵守网络道德规范，成为负责任的数字公民。

5.应用拓展方面：

-学生能够将所学知识应用于日常生活中，提高自身信息安全防护能力。

-学生能够主动关注信息安全领域的最新动态