有效备课的组织与策略.ppt

教学目标的定位直接关系到教学方法的选择，关系到课堂效率的高低！第37页,共50页，星期六，2024年，5月一问自己的教学亮点在哪里二问学生学习的收获在哪里三问同行改进之处在哪里反思教学第38页,共50页，星期六，2024年，5月三、有效备课的方法1.备准课标、教材要求2.备透学生3.备活教法4.备对教师（对备课组而言）第39页,共50页，星期六，2024年，5月我们的教学探索《利用化学方程式的简单计算》教学案例创设情境提出问题解决问题，引出利用化学方程式计算的步骤和格式自主阅读，分析对比，纠错训练，强化步骤和格式解决实际问题，巩固步骤和格式１２３４第40页,共50页，星期六，2024年，5月天宫一号发射的火箭需要装载100Kg的液氢作燃料。假如你是火箭燃料系统的一名设计师，为了使液氢恰好完全燃烧，请计算需要液氧的质量是多少？创设情境提出问题我们的教学探索——《利用化学方程式的简单计算》教学案例４３１２第41页,共50页，星期六，2024年，5月解决问题，引出利用化学方程式计算的步骤和格式２１３４我们的教学探索——《利用化学方程式的简单计算》教学案例教学活动：1、学生根据已有的知识自己想办法计算2、看教材是怎么算的，比较哪一种更好3、归纳化学计算的一般步骤和方法第42页,共50页，星期六，2024年，5月我们的教学探索——《利用化学方程式的简单计算》教学案例１２自主阅读，分析对比，纠错训练，强化步骤和格式３４请学生点评：电解36g水可得到多少g氢气？下面是四位同学的解题过程如下，请你仔细检查后回答：他们做得分别有什么缺陷？?你从中能得到什么启示？第43页,共50页，星期六，2024年，5月我们的教学探索——《利用化学方程式的简单计算》教学案例化学方程式一定要写正确，相关量要对齐，否则前功尽弃要善于利用资源，包括别人犯的错误。这样可以提高自己的学习的效率利用化学方程式的计算可以帮助我们在实际生活中合理使用物品，用政治课的话讲，就是可以帮助我们走可持续发展的道路分析和利用不同学科的学习方法，发现其不同的规律，可以提高我们的学习效率学生的收获第44页,共50页，星期六，2024年，5月当新知识与头脑中已有知识经验建立其实质性联系时，新知识就容易被记忆和理解。知识间的联系越多，越容易记忆，越能灵活地提取运用。第45页,共50页，星期六，2024年，5月有效备课的几点建议初次备课，突出自我创作再次备课，借鉴他人成果三次备课，通过实践修订第46页,共50页，星期六，2024年，5月两个原则坚持集体备课和个性化备课相结合的原则体现学生主体性原则第47页,共50页，星期六，2024年，5月备课“三用心”耐心磨课细心悟课精心备课第48页,共50页，星期六，2024年，5月备课“三助”自助积累互助交流协助发展第49页,共50页，星期六，2024年，5月欢迎加入武汉初中化学教师群：144762223第50页,共50页，星期六，2024年，5月一、什么是有效备课在一定的教学投入里，形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计（时间精力努力物质）第5页,共50页，星期六，2024年，5月在有限的课堂教学时间内，什么值得学生学习？如何计划和进行教学才能提供学生在高层次上进行学习？如何选择或设计试题才能提供学生的学习情况的准确信息？如何确保目标、教学和测评彼此一致？第6页,共50页，星期六，2024年，5月有效备课的标准教学设计是否与课堂表现相一致是否与学生的需求相吻合是否与教学实际相结合是否关注所有教学对象是否关心教学效益是否注重教学实践是否注意教学反思第7页,共50页，星期六，2024年，5月关注点课标的理解教材的把握与使用教学内容的选择目标的确定学生真实的起点教学效益教师在教学中自身的优先发展关注学生关注效益关注创新第8页,共50页，星期六，2024年，5月二、有效备课的策略1.明确目标知识与技能“一课三学”过程与方法科学情感态度价值观素养第9页,共50页，星期六，2024年，5月调查问卷：我知道自己每堂课的学习目标（）A、完全不符合B、多数不符合C、不