活动二 外出游玩讲安全（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二外出游玩讲安全（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

活动二外出游玩讲安全（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课以“外出游玩讲安全”为主题，旨在提高学生安全意识，让学生了解外出游玩时需要注意的安全事项，培养他们独立思考和解决问题的能力。教学内容与课本《综合实践活动》紧密相关，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.安全意识，通过学习外出游玩的安全知识，提高学生对安全重要性的认识；2.问题解决能力，通过实际案例分析和讨论，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；3.团队合作精神，通过小组讨论和分享，培养学生的沟通协作能力；4.自我保护能力，引导学生学会自我保护，增强面对突发状况的应对能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是使学生掌握外出游玩时的基本安全知识和技能。

-具体细节：

-认识和了解常见的安全标志和警示标志。

-掌握交通安全规则，如行人过马路要遵守信号灯。

-学习如何识别和避免潜在的安全隐患，如陌生人的搭讪、不安全的游乐设施等。

-熟悉在紧急情况下的应对措施，如迷路、受伤等。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行为，并在实际情境中正确运用。

-具体细节：

-学生在实际操作中如何正确判断和应对紧急情况。

-如何在小组讨论中引导学生积极参与，形成有效的安全讨论。

-如何帮助学生克服恐惧心理，勇敢面对可能出现的危险。

-如何结合学生的生活经验，使安全知识更加贴近实际，易于理解和接受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全标志图片、交通安全动画视频。

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台。

-信息化资源：交通安全知识网页链接、安全知识小卡片电子版。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于学生外出游玩时发生安全事故的新闻视频，引发学生对安全问题的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的安全教育课程内容，如交通安全、防火安全等，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解外出游玩时需要注意的安全事项，包括交通安全、游玩场所安全、自然灾害防范等。

-交通安全：讲解行人过马路、乘坐公共交通工具等安全规则。

-游玩场所安全：介绍游乐设施的安全操作、如何避免意外伤害等。

-自然灾害防范：讲解地震、洪水等自然灾害的预防和应对措施。

-举例说明：通过具体案例，如户外游玩时遇到蛇、遇到陌生人搭讪等，帮助学生理解安全知识在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们在外出游玩时遇到的安全问题及解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学安全知识，设计一份外出游玩的安全攻略，包括安全注意事项、紧急联系方式等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的设计提出建议，帮助学生完善安全攻略。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学安全知识，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中时刻关注安全，提高自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生回家后与家长共同完成一次家庭安全检查，记录发现的安全隐患及整改措施。

-布置学生收集有关安全知识的资料，下节课进行分享。

6.情景模拟（约10分钟）

-教师创设情境，如学生在校外遇到陌生人求助，引导学生运用所学安全知识进行应对。

-学生分组进行情景模拟，教师点评并给予指导。

7.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论外出游玩时可能遇到的安全问题及应对措施。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

8.角色扮演（约10分钟）

-教师扮演游客，学生扮演景区工作人员，进行角色扮演游戏，让学生在实际操作中学习安全知识。

-角色扮演结束后，教师点评并总结。

9.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习收获，鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识显著提高：通过本节课的学习，学生能够认识到外出游玩时安全的重要性，对交通安全、游玩场所安全、自然灾害防范等方面有了更为全面的认识，能够在日常生活中时刻保持警惕，避免安全事故的发生。

2.知识掌握程度加深：学生能够熟练掌握外出游玩时的安全知识和技能，如正确过马路、识别安