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6.22安全用药（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“6.22安全用药”为主题，结合六年级科学上册青岛版教材，旨在引导学生了解药品的种类、正确用药方法以及安全用药的重要性。通过实验、讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全用药知识。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高对药品知识的认知能力；增强自我保护意识，学会辨别安全用药的重要性；提升团队合作能力，通过小组讨论分享用药经验；培养健康生活方式，认识到合理用药对健康的长期影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的生物和化学基础知识，了解人体基本结构和生理功能，对药品的常识有所了解，但具体到安全用药的知识点，如药品分类、不良反应、正确用药方法等，掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康和自我保护充满好奇，对药品安全有较高的关注度。学习能力方面，部分学生善于观察实验现象，但分析能力有待提高。学习风格上，学生既有主动探索型，也有依赖指导型，需要教师引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对药品安全知识的理解可能存在偏差，容易混淆药品的种类和用途。在实验操作中，可能因操作不当导致实验失败或安全隐患。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不充分、合作不协调等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《六年级科学上册》青岛版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如药品分类图、安全用药动画等。

3.实验器材：准备实验操作所需的药品样本、试管、滴管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和学习的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道日常生活中有哪些常见的药品吗？”引导学生思考，激发学生对药品安全问题的关注。

-展示生活中常见的药品图片，如感冒药、消炎药等，引出本节课的主题：“6.22安全用药”。

2.讲授新知（20分钟）

-药品分类：介绍药品的基本分类，如处方药和非处方药，讲解每种药品的特点和适用范围。

-正确用药方法：讲解如何正确阅读药品说明书，包括药品名称、成分、用法用量、注意事项等。

-不良反应及处理：介绍药品可能产生的不良反应，以及相应的处理方法。

-安全用药原则：强调安全用药的重要性，讲解合理用药、按医嘱用药、不滥用药物等原则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何正确选择和使用非处方药？

2.面对药品不良反应，我们应该如何应对？

3.如何在日常生活中做到安全用药？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调安全用药的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中养成良好的用药习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生回家后与家长共同学习药品说明书，了解家中常备药品的使用方法。

-鼓励学生关注家庭用药安全，为家人提供合理的用药建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-药品安全知识普及手册：提供药品安全的基本知识，包括药品的分类、不良反应、储存条件等。

-安全用药小贴士：收集整理日常生活中常见的用药误区和正确的用药方法。

-药品说明书解读：选取几种常见的药品说明书，详细解读其内容，帮助学生掌握阅读药品说明书的技巧。

2.拓展建议：

-家庭用药安全教育：建议家长与孩子一起学习药品安全知识，共同识别家庭中的常用药品，了解其正确使用方法。

-药品不良反应记录：鼓励学生在使用新药时，记录下用药后的身体反应，以便于观察和及时咨询医生。

-药品知识竞赛：组织学生参加药品知识竞赛，通过游戏的形式加深对药品安全知识的理解和记忆。

-校园健康讲座：邀请医疗专家到校开展健康讲座，为学生提供专业的药品安全指导。

-社区药品安全宣传活动：组织学生参与社区药品安全宣传活动，向社区居民普及安全用药知识。

-在线药品安全学习平台：推荐一些在线学习平台，如国家药品监督管理局官方网站，供学生课后自主学习药品安全知识。

-药品安全实验设计：鼓励学生设计简单的药品安全实验，如观察不同药品在不同溶剂中的溶解情况，增强学生的实践操作能力。

-药品安全漫画创作：引导学生以漫画的形式表达药品安全知识，提高学习兴趣和创意表