Unit 2 Different families Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkLetslearn为主要内容，旨在让学生掌握关于家庭成员的词汇及句型。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等互动方式，激发学生学习兴趣，引入本节课主题；

2.利用图片、实物等教学资源，让学生在真实语境中学习词汇和句型；

3.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作完成对话练习，提高口语表达能力；

4.结合课本内容，设计有趣的角色扮演活动，巩固所学知识；

5.课堂小结环节，对所学内容进行总结，布置相关作业，为下一节课做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭成员的能力，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭结构，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考、比较不同家庭的特点，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与家庭成员相关的词汇，如：mom,dad,sister,brother等。

②学会使用句型：Thisismy...来介绍家庭成员。

③能够听懂并模仿课本中的对话，正确发音。

2.教学难点

①区分家庭成员词汇的发音，如：dad和brother。

②在实际交流中灵活运用所学句型，进行正确的自我介绍和家庭成员介绍。

③在小组活动中，能够自然地与同伴进行对话，表达自己的家庭情况。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体场景，如家庭聚会，让学生在真实语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课本中的对话，提高口语表达能力和情境反应能力。

3.运用多媒体辅助教学，播放家庭主题的图片和视频，增强学生的视觉和听觉输入。

4.利用游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队合作意识。

5.教师通过引导和反馈，帮助学生正确使用词汇和句型，同时鼓励学生自主探索和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，吸引学生的注意力，并引导学生谈论自己的家庭。接着展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先教授家庭成员的英文词汇，通过实物、图片和动作等辅助教学，确保学生正确理解每个词汇。接着，展示课本中的对话，引导学生跟读并模仿发音。教师通过分角色朗读、提问等方式，确保学生理解对话内容。随后，教授并练习使用Thisismy...句型，让学生尝试介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

学生被分成小组，每组选择一个角色扮演活动，如家庭聚会、电话交谈等，运用所学词汇和句型进行对话练习。教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。之后，进行小组展示，其他小组进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在巩固练习中的体验，以及他们所学到的内容。教师总结本节课的重点，再次强调家庭成员的词汇和Thisismy...句型的用法，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：制作一份家庭成员的英文介绍小册子，要求使用Thisismy...句型，并附上相应的家庭照片。同时，鼓励学生在家中与家人练习对话，为下一节课的小组分享做准备。

六、知识点梳理

1.词汇：

-家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather,mother,father等。

-形容词性物主代词：my

2.句型：

-介绍句型：Thisismy...

-疑问句型：Isthisyour...?

3.语法：

-学习形容词性物主代词的用法，如：mymom,mydad。

-理解并运用一般现在时态来描述家庭成员。

4.对话理解：

-能够理解并模仿课本中的对话，如：Thisismyfamily.Thisismymom.Thisismydad.等。

-能够回答关于家庭成员的基本问题，如：Isthisyoursister?Yes,itis.或No,itisnt.

5.文化理解：

-了解不同文化中的家庭结构和称呼方式。

-认识到家庭成员之间的关