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初二学情唤醒计划
激发学习兴趣，提升学习成绩
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Agenda1.初二学生学习兴趣原因
2.提高学习兴趣策略
3.学习成绩与兴趣关系
4.调动初二学生积极性
5.初二学生的心理特点
01.初二学生学习兴趣原因
初二学生失去学习兴趣的原因
学习任务的重复性
学习重复性的负面影响
•多样性和创新性注重任务-防止任务乏
影响学习动力味和缺乏动力
•重复性任务会让学生失去探索和创新的
降低学习效率机会，进而影响学习效率。
•重复性任务会让学生感到学习很枯燥，
增加学习焦虑进而增加学习的焦虑感。
抽象内容的易理解
学习内容的抽象性
抽象概念难以理解学生通过实例理解抽象概念-具体化抽象概念
缺乏实际应用学生无法将抽象的学习内容与实际生活联系起来，缺乏实际应用的动机。
学习目标不明确学生对抽象的学习内容没有明确的目标和意义，缺乏学习的方向性和动力。
学习压力的化解
学习任务的重复性
01学生失去兴趣和动力
学习压力的增加学习内容的抽象性
02学习内容过于抽象，难以与实际生活联系起来
学习目标的不明确
03学习目标模糊不清，缺乏明确的学习方向
02.提高学习兴趣策略
激发初二学生学习兴趣的方法
多样化学习资源
学习方式的多样性
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