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1试验:探究小车速度随时间变更的规律
[学科素养与目标要求]
科学探究:1.进一步练习运用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用v-t图象处理试验数据,并由图象计算小车的加速度和推断小车的运动状况.
一、试验原理
1.利用纸带计算瞬时速度:以纸带上某点为中间时刻取一小段位移,用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度.
2.用v-t图象表示小车的运动状况:以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,用描点法画出小车的v-t图象,图线的倾斜程度表示加速度的大小,假如v-t图象是一条倾斜的直线,说明小车的速度是匀称变更的.
二、试验器材
打点计时器(带导线)、沟通电源、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、复写纸、坐标纸.
三、试验步骤
1.如图1所示,把一端附有定滑轮的长木板平放在试验桌上,并使滑轮伸出桌面,打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端,连接好电路.
图1
2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下面挂上适当的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端连在小车的后面.
3.把小车停在靠近打点计时器的位置,先启动计时器,后放开小车(填“启动计时器”或“放开小车”),让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一行小点,随后马上关闭电源.
4.换上新纸带,重复操作两次.
四、数据处理
1.采集数据
如图2所示,一般不是干脆测量相邻两个计数点间的距离,而是先测量出各个计数点到零计数点的距离x1、x2、x3、x4、x5,再计算出相邻的两个计数点间的距离.Δx1=x1,Δx2=x2-x1,Δx3=x3-x2,Δx4=x4-x3,Δx5=x5-x4.
图2
2.求各计数点的瞬时速度
(1)各计数点对应的瞬时速度用平均速度来代替,即v1=eq\f(Δx1+Δx2,2T),v2=eq\f(Δx2+Δx3,2T)…
T为相邻两个计数点间的时间间隔,若沟通电源频率为50Hz,每5个点取一个计数点(中间隔4个点),则T=0.1s.
(2)设计表格并记录相关数据
位置编号
1
2
3
4
5
6
7
时刻t/s
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
v/(m·s-1)
3.作出v-t图象分析运动规律
(1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并依据表格中的数据在坐标系中描点.
图3
(2)画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点匀称分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽视不计,如图3所示.
(3)视察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变更规律.
(4)据所画v-t图象求出小车运动的加速度a=eq\f(Δv,Δt).
五、留意事项
1.起先放开小车时,应使小车靠近(填“靠近”或“远离”)打点计时器.
2.先启动计时器,等打点稳定后,再放开小车(填“启动计时器”或“放开小车”).
3.打点完毕,马上关闭电源.
4.选取一条点迹清晰的纸带,舍掉开头点迹密集部分,选取适当的计数点(留意计数点与计时点的区分),弄清晰所选的时间间隔T等于多少.
5.不要分段测量各段距离,应尽可能地一次测量完毕(可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离).
6.在坐标纸上画v-t图象时,留意坐标轴单位长度的选取,应使图象大致布满坐标纸.
一、试验原理与操作
例1在“探究小车速度随时间变更的规律”的试验中,
(1)下列给出的器材中,有一部分已经选好了,请选出还须要的器材.
A.电磁打点计时器B.天平C.低压沟通电源D.低压直流电源E.细绳和纸带F.钩码和小车G.秒表H.一端有滑轮的长木板Ι.刻度尺
选出的器材有AEFH,还须要________.
(2)某同学依据以下步骤进行操作:
A.换上纸带重复做三次,选择一条较为志向的纸带;
B.将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,接上所需电源;
C.把小车停在靠近打点计时器的地方,先放开小车,再启动计时器;
D.断开电源,取下纸带;
E.把一条细绳拴在小车前端,绳跨过滑轮挂上钩码,把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器.
以上步骤有错误的是________(填步骤前的字母),应更正为________;步骤合理的依次是________(填步骤前的字母).
答案(1)CI(2)C先启动计时器,再放开小车BECDA
解析(1)在本试验中,不须要测量小车和钩码的质量,因此不须要天平,打点计时器运用的是低压沟通电源,因此不须要低压直流电源,同时打点计时器记录了小车运动时间,因此不须要秒表.测量点迹间的距离须要刻度尺,所以还须要的器材是:C、I.
(2)以上步骤有错误的是C,应先启动计时器,再放开小车.
依据组装器材、进行试验、数据处理的依次知,操作步骤依次为:BECDA.
二、试验数据处理
例2
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