2024_2025学年高中物理第二章交变电流第四节第五节电感器对交变电流的作用电容器对交变电流的作用学案粤教版选修3_2.docxVIP

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第四节电感器对交变电流的作用第五节电容器对交变电流的作用

[学科素养与目标要求]

物理观念：1.了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用.2.建立感抗和容抗的概念，知道其物理意义及影响因素．

科学探究：通过视察演示试验的现象归纳出电感器和电容器对交变电流的作用．

科学看法与责任：在利用科学学问说明试验现象的过程中，逐步培育学生大胆提出科学猜想的精神．

一、电感器对交变电流的作用

1．电感器：由绝缘导线(如漆包线、纱包线等)一圈紧靠一圈地绕制而成，又称电感线圈，电感器用字母“L”及电路符号表示．

2．电感器对交变电流的作用的试验探究

(1)结论：电感器对恒定电流是导通的，对交变电流有阻碍作用．

(2)成因：由于自感作用，产生的感应电动势阻碍电流的变更，形成了对交变电流的阻碍作用．

(3)影响因素：电感器的自感系数越大，交变电流的频率越大，阻碍作用越大．

3．低频扼流圈和高频扼流圈

名称

比较内容

低频扼流圈

高频扼流圈

特点

匝数多、自感系数大

匝数少、自感系数小

应用

通直流，阻沟通

通直流、通低频、阻高频

二、电容器对交变电流的作用

1．交变电流能够通过电容器

(1)现象：恒定电流不能通过电容器，交变电流能通过电容器，电容器具有“隔直流、通沟通”的特性．

(2)实质：电压变更时，电容器交替进行充电和放电，电路中有了电流，似乎交变电流“通过”了电容器．

2．电容器对交变电流的阻碍作用的试验探究

(1)结论：电容器对交变电流有阻碍作用．

(2)成因：电源电压推动自由电荷向某一方向定向运动时，电容器两极板上积累的电荷抗拒它们向这个方向定向运动．

(3)影响因素：电容越大，交变电流的频率越高，阻碍作用越小．

3．隔直流电容器和高频旁路电容器：

图1

(1)图1甲为隔直电容器，作用是“通沟通、隔直流”．

(2)图乙为高频旁路电容器，作用是“通高频，阻低频”．

1．推断下列说法的正误．

(1)线圈的匝数越多，对同一个交变电流的阻碍作用就越大．(√)

(2)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小．(×)

(3)电流“通过”电容器，并不是电荷穿过电容器两极板间的绝缘层到达另一极板，而是电容器不断地充放电的表现．(√)

(4)电容器的电容越大，对同一交变电流的阻碍作用就越大．(×)

2．在频率为f的交变电流电路中，如图2所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等．若将交变电流的频率提高到2f，保持其他条件不变，则通过R的电流有效值________，通过C的电流有效值________，通过L的电流有效值________．(选填“变大”“变小”或“不变”)

图2

答案不变变大变小

一、电感器对交变电流的阻碍作用的分析

如图所示，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到有效值等于直流电源电压的沟通电源上．

(1)两种状况下灯泡的亮度有什么不同？说明白什么？

(2)乙图中换用自感系数更大的线圈或调换频率更高的沟通电源，灯泡的亮度有何变更？说明白什么？

答案(1)甲图中灯泡比乙图中灯泡更亮，说明电感器对交变电流有阻碍作用．

(2)不论是换用自感系数更大的线圈还是调换频率更高的沟通电源，灯泡均变得更暗，说明线圈的自感系数越大，沟通电源的频率越高，线圈对交变电流的阻碍作用越大．

1．线圈对交变电流产生阻碍作用的缘由

交变电流通过电感器时，由于电流时刻在变更，在线圈中就会产生自感电动势，而自感电动势总是阻碍原电流的变更，故电感器对交变电流产生阻碍作用．

2．影响感抗大小的因素

(1)交变电流的频率．交变电流的频率大时，交变电流变更得快，磁场变更得就快，自感电动势就大，即阻碍交变电流的通过的作用就大，则感抗也就大．

(2)线圈的自感系数．线圈的自感系数大时，同样的交变电流和磁通量的变更率，产生的自感电动势大，也就是阻碍交变电流通过的作用就大，则感抗也就大．

3．感抗大小分析思路

例1(多选)如图3所示试验电路中，若直流电压和交变电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，下列叙述正确的是()

图3

A．当S掷向a、b时灯较亮，掷向c、d时灯较暗

B．当S掷向a、b时灯较暗，掷向c、d时灯较亮

C．S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮

D．S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗

答案AC

解析线圈对直流无感抗，对交变电流有感抗，当交变电流频率减小时，感抗变小，灯变亮；有铁芯时感抗更大，故铁芯抽出时灯变亮．

二、电容器对交变电流的阻碍作用

如图甲、乙所示，把灯泡和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到沟通电源上．

(1)视察灯泡的发光状况，并分析缘由．

(2)若把图乙中的电容器