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关于中小学教师违反职业道德行为处理办法

中小学教师是青少年成长道路上的重要引路人，其职业道德水平直接关系到学生的健康成长和教育的质量。为了规范教师职业行为，保障学生权益，维护教育秩序，制定一套科学、系统的违反职业道德行为处理办法显得尤为重要。本文将详细阐述中小学教师违反职业道德行为的界定、处理原则、处理程序及相应的预防措施。

一、职业道德行为的界定

1.1教师职业道德的基本内涵

教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。

1.2违反职业道德行为的具体表现

1.违反政治纪律：散布有损国家声誉的言论，参与非法组织活动等。

2.体罚或变相体罚学生：对学生进行身体或心理上的虐待。

3.有偿补课：利用职务之便，进行有偿家教或组织、参与校外培训机构的教学活动。

4.收受礼品礼金：接受学生或家长的财物，谋取不正当利益。

5.学术不端：抄袭、剽窃他人学术成果，或在职称评定、课题申报中弄虚作假。

6.歧视、侮辱学生：因学生家庭背景、学习成绩等因素对其进行歧视或侮辱。

7.其他违反职业道德的行为：如不履行教育教学职责，工作态度不端正等。

二、处理原则

2.1公正公平原则

处理违反职业道德行为时，应坚持实事求是，做到证据确凿、定性准确、处理恰当，确保处理结果的公正性和公平性。

2.2教育与惩戒相结合原则

在处理过程中，既要对违规教师进行必要的惩戒，又要注重教育引导，帮助其认识错误，改正行为。

2.3依法依规原则

处理违反职业道德行为必须严格按照相关法律法规和教育部门的规定进行，确保处理程序的合法性。

2.4保密原则

在处理过程中，应保护当事人的隐私，避免不必要的舆论影响。

三、处理程序

3.1受理与调查

1.受理投诉：学校或教育行政部门接到关于教师违反职业道德行为的投诉后，应及时受理。

2.成立调查组：由学校或教育行政部门成立专门的调查组，负责对投诉内容进行调查核实。

3.调查取证：调查组应通过访谈、查阅资料等方式，全面收集证据，确保调查结果的客观公正。

3.2案件审理

1.初步认定：根据调查结果，初步认定教师行为是否构成违反职业道德。

2.听取陈述：给予被调查教师陈述和申辩的机会，保障其合法权益。

3.形成处理意见：综合调查结果和被调查教师的陈述，形成初步处理意见。

3.3处理决定

1.审议决定：学校或教育行政部门对初步处理意见进行审议，形成最终处理决定。

2.送达通知：将处理决定书面通知被处理教师，并告知其申诉权利。

3.4申诉与复议

1.教师申诉：被处理教师对处理决定不服的，可在规定时间内向上一级教育行政部门提出申诉。

2.复议处理：上一级教育行政部门对申诉进行复议，并在规定时间内作出复议决定。

3.5执行与监督

1.执行决定：学校或教育行政部门按照处理决定执行相应的惩戒措施。

2.监督落实：教育行政部门应定期对处理决定的执行情况进行监督检查，确保落实到位。

四、惩戒措施

4.1警告

对情节较轻的违反职业道德行为，给予警告处分，并记录在案。

4.2记过

对情节较重的违反职业道德行为，给予记过处分，并在一定范围内通报。

4.3降级或撤职

对情节严重或多次违反职业道德行为的教师，给予降级或撤职处分。

4.4开除

对情节特别严重，造成恶劣影响的教师，给予开除处分，并取消其教师资格。

4.5其他惩戒措施

包括取消评优评先资格、调离教学岗位、限制职业发展等。

五、预防措施

5.1加强职业道德教育

1.岗前培训：对新入职教师进行职业道德专题培训，强化其职业责任感和道德意识。

2.在职培训：定期组织教师参加职业道德教育培训，不断提升其职业道德水平。

5.2建立健全规章制度

1.制定职业道德规范：明确教师职业道德的具体要求，为教师行为提供明确指引。

2.完善考核评价体系：将职业道德纳入教师考核评价体系，作为评优评先的重要依据。

5.3加强监督与管理

1.设立监督举报机制：建立畅通的监督举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界监督教师行为。

2.定期开展师德师风检查：学校和教育行政部门应定期开展师德师风检查，及时发现和纠正问题。

5.4营造良好教育环境

1.加强校园文化建设：通过丰富多彩的校园文化活动，营造尊师重教、崇德向善的良好氛围。

2.提升教师职业待遇：改善教师工作条件，提高教师待遇，增强教师职业荣誉感和归属感。

六、案例分析

6.1案例一：体罚学生

某小学教师因学生作业未完成，对其进行体罚，造成学生身体受伤。经调查核实，该教师行为构成违反职业道德，学校给予其记过处分，并进行全校通报批评。

6.2案例二：有偿补课