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《了解纸艺的历史和不同文化中的纸艺》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《了解纸艺的历史和不同文化中的纸艺》

本节课选自三年级上册综合实践活动教材。内容包括：纸艺的历史、我国纸艺的起源与发展、不同文化中的纸艺特点。通过学习，学生将了解纸艺的历史渊源，认识到纸艺在不同文化中的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣与创新意识以及实践能力。学生将通过探究纸艺的历史，提升对传统文化的认识和尊重，增强文化自信；通过观察和比较不同文化中的纸艺，发展审美鉴赏能力；通过动手实践，锻炼动手操作能力和创造力，激发学生对传统工艺的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①纸艺的历史发展脉络，帮助学生理解纸艺从起源到发展的重要节点和代表性事件。

②不同文化中纸艺的特点和艺术风格，使学生能够识别和欣赏不同文化背景下的纸艺作品。

2.教学难点

①理解纸艺在历史发展中的文化意义和社会影响，这对于三年级学生来说需要一定的抽象思维能力。

②分析和比较不同文化中的纸艺作品，学生需要具备一定的跨文化理解能力和观察力。

③通过实践活动，学生需要将所学知识应用于实际操作中，这要求学生具备一定的动手能力和创新思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解纸艺的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣，并鼓励学生发表自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化中的纸艺传承者，体验纸艺制作过程，加深对纸艺文化的理解。

3.利用多媒体展示不同文化中的纸艺作品，通过图片和视频资料，直观展示纸艺的多样性。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究和制作纸艺作品，培养团队合作能力和实践技能。

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一幅精美的纸艺作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

2.学生回答后，教师总结：“这就是纸艺，它是一种古老而独特的艺术形式。今天，我们将一起走进纸艺的世界，了解它的历史和不同文化中的纸艺特点。”

（二）新课讲授

1.讲解纸艺的历史

a.教师介绍纸艺的起源，从我国东汉时期的蔡伦改进造纸术开始，引导学生了解纸艺的历史背景。

b.讲解纸艺的发展，介绍我国纸艺在不同朝代的代表人物和作品，如唐代的剪纸、宋代的泥金纸、明代的彩绘纸等。

2.探究不同文化中的纸艺特点

a.教师展示不同文化背景下的纸艺作品，如日本的和纸、韩国的韩纸、欧洲的宗教纸等。

b.学生分组讨论，分析不同文化中纸艺的特点，如材料、工艺、图案等。

3.角色扮演活动

a.学生分组扮演不同文化中的纸艺传承者，通过角色扮演，体验纸艺制作过程，加深对纸艺文化的理解。

b.每组派代表分享制作过程和心得体会。

（三）实践活动

1.小组合作项目

a.学生分组，每组选择一种文化背景下的纸艺作品进行研究和制作。

b.教师指导学生进行材料准备、工艺学习和作品制作。

2.作品展示与评价

a.学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

b.教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

（四）课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调纸艺的历史、特点和文化价值。

2.鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和发扬纸艺技艺。

（五）课后作业

1.学生收集有关纸艺的资料，了解其他文化中的纸艺特点。

2.尝试自己动手制作一种纸艺作品，如剪纸、折纸等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.纸艺发展史：收集有关纸艺发展史的资料，包括不同时期纸艺的代表人物、作品特点以及纸艺在各个文化中的传播和影响。

b.纸艺制作工艺：介绍不同纸艺制作工艺的详细步骤，如剪纸、折纸、泥金纸彩绘等，以及所需的材料和工具。

c.纸艺作品欣赏：搜集不同文化背景下的纸艺作品图片，包括传统与现代纸艺作品，以供学生欣赏和学习。

d.纸艺博物馆或展览信息：提供国内外知名纸艺博物馆或展览的信息，如中国剪纸艺术博物馆、日本纸艺展览等。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《纸的历史》、《中国剪纸艺术》等，帮助学生深入了解纸艺的历史和文化。

b.观看纪录片：推荐观看关于纸艺制作的纪录片，如《纸的力量》、《纸的故事》等，直观感受纸艺的魅力。

c.参观纸艺展览：鼓励学生参加纸艺展览，实地观察纸艺作品，并与艺术家交流，了解纸艺制作过程。

d.家庭手工制作：鼓励学生在家庭中尝试制作简单的纸艺作品，如剪纸、折纸等，培养动手能力和创造力。

e.举办纸艺创作比赛：组织学生参加纸艺创作比赛，激发学生对纸艺的兴趣，提高他们的艺术素养。

f.线上学习资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、视频教程等，学习更多纸艺制