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2、思维的分类（以本书为例）1、思维的概念：人脑对客观现实间接和概括的反映，是借助言语实现的，能提示事物的本质特征及内部规律的理性认识。根据思维的凭借物不同分为感知动作思维、形象思维、抽象思维。与感觉、知觉的区别？（举例）3、婴幼儿思维的发展阶段（1）0~1岁，思维的准备期。知识补充：表象？（2）1~3岁，感知动作思维（3）3~6岁，具体形象思维课外读物：皮亚杰的思维阶段理论（五）思维与想象能力的培养第30页,共48页，星期六，2024年，5月又如，表象有助于活动前在头脑中形成“做什么”、“怎么做”，画家、作家、工程师、发明家、军事指挥员的各种实践活动，都要求有鲜明、稳定、完整的表象叶奕乾.普通心理学.华东师范大学出版社.2004表象是指当事物不在眼前时，头脑中出现的关于事物的形象，具有直观性和概括性的特点。直观性：只反映大致的轮廓和主要特征；概括性：反映一般特点，而不是某一次感知的个别特点。表象是从感知到思维的过渡阶段，从直观性来看，它与知觉相似；从概括性看，和思维相似。知觉-----表象-----思维例如：在计算时，儿童开始需借助实物计算，后来可以想着实物计算（用表象计算）（珠心算）。第31页,共48页，星期六，2024年，5月（五）想象能力的发展1、想象的概念（回顾表象）2、想象产生的条件（1）借助词汇（2）已有表象3、理解0~3岁的想象能力发展阶段(详见教材)4、如何培养婴幼儿的思维与想象力（课堂思考）第32页,共48页，星期六，2024年，5月二、家庭早期教养环境规划与指导第33页,共48页，星期六，2024年，5月一、家庭教养环境规划的重要性婴幼儿家庭教养环境规划----以14个月女孩阳阳的家庭为例（四）便于清洁与分类、整理（一）环境作为隐性课程的功能环境是重要的教育资源—《纲要》.组织与实施（二）家园共育的要求家庭是幼儿园重要的合作伙伴。——同上（三）学前教育渠道逐步拓展的趋势第34页,共48页，星期六，2024年，5月(1)生活类进餐、睡眠、盥洗等(2)运动类（二）规划阳阳的家庭教养环境(3)游戏类阅读区、音乐区、手工区、建构区1、家庭环境区域分类第35页,共48页，星期六，2024年，5月（二）区域相对固定二、家庭教养环境规划的原则（三）动静分开，减少干扰（一）适合婴幼儿的年龄特点（四）便于清洁与分类、整理第36页,共48页，星期六，2024年，5月三、教养环境规划实例（一）阳阳的家庭环境1、观看后的感想？2、怎样规划？第37页,共48页，星期六，2024年，5月（1）婴幼儿动作发展的规律？由上而下,由近而远,由不协调到协调,由粗糙到精细（2）婴幼儿粗大运动发展的顺序？抬头、翻身、坐、爬、立、走、跑、跳（3）阳阳的粗大动作发展处于什么阶段？14-15月个月:会扶物行走，牵成人的手或推小车行走；偶尔会独走,能自己开步、停步2、运动环境的设置第38页,共48页，星期六，2024年，5月(4)如何创设适合阳阳的粗大运动发展环境？?室内开辟专门的“运动空间”?室外草地楼梯自然的斜坡用墙角、沙发、椅子等家具围出一块活动空间，供孩子扶物行走第39页,共48页，星期六，2024年，5月（1）阅读区A12个月-18个月婴幼儿阅读能力的发展特点能辨别基本颜色，已经能够看清楚书中的物象可看描绘身边事物与生活有关的图画书,如人物、小动物等处于言语理解阶段，积极言语交际能力发展缓慢3、游戏类活动环境的设置第40页,共48页，星期六，2024年，5月B规划阳阳家的阅读区问题2：应当布置在哪里？问题1：哪些书是合适的？起初，描绘身边事物与生活有关的图画书，人物、日用品、花草等；该区活动以静态为主，要避免干扰，注意采光。然后，逐步投入有简单故事情节书，如《婴儿画报》等第41页,共48页，星期六，2024年，5月（2）音乐区加德纳：在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的A12-24个月婴幼儿音乐能力的发展特点?1岁左右：能倾听声音、准确地分清声源，迅速分辨声音的差异?18-24个月：出现歌唱与节奏寻找喜欢的声源对某些有趣的音乐表现出特殊的爱好对能发声的器乐感到神奇尝试伴随音乐跳舞第42页,共48页，星期六，2024年，5月问题1：应当布置在哪里？问题1：哪些材料是合适的？小结：视频播放器材、婴幼儿歌曲（歌表演）VCD，节奏明快的古典音乐、打击乐器（自制或购买）B规划阳阳家