名师课件：13.3.1 等腰三角形的性质 (1).pptVIP

这节课有哪些收获？图形名称对称性边的性质角的性质线的性质等腰三角形等边三角形轴对称图形，有1条对称轴轴对称图形，有3条对称轴两腰相等三边相等两底角相等三个内角都是60°底边上的高、中线，顶角平分线三线合一同一边上的高、中线、对角平分线三线合一1、课本P81页练习第1、2、3、4题；2、课本P84页习题13.3第1、2题；初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方学而优·教有方学而优·教有方新知导入学而优·教有方新知讲解学而优·教有方课堂练习学而优·教有方拓展提高学而优·教有方课堂总结学而优·教有方板书设计学而优·教有方作业布置13.3.1等腰三角形的性质数学华师大版八年级上一、复习1、什么叫等腰三角形？2、什么叫腰？什么叫底边？3、什么叫顶角？什么叫底角？二、提出问题等腰三角形是特殊的三角形，等腰三角形有哪些性质呢？一、探索等腰三角形的性质剪一张等腰三角形的半透明纸片，每人所剪的等腰三角形的大小和形状可以不一样，如图所示，把纸片对折，让两腰AB、AC重叠在一起，折痕为AD，你能发现什么现象吗？做一做交流：你从中发现等腰三角形有哪些性质？对称性二、等腰三角形的性质等腰三角形是轴对称图形。对称轴是底边的垂直平分线.边的性质角的性质线的性质等腰三角形的两腰相等等腰三角形的两底角相等（简写成“等边对等角”）等腰三角形底边上的高、中线及顶角的平分线互相重合（简称“三线合一”）三、等腰三角形的性质的证明已知：△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.分析；（1）图中只有一个三角形，如何构建两个三角形呢？（2）从做一做中能否得到启发，即添加一条辅助线？三、等腰三角形的性质的证明已知：△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.证明：画∠BAC的平分线AD.在△ABD和△ACD中，∵AB=AC（已知）∠BAD=∠CAD（角平分线的定义）AD=AD（公共边）∴△ABD≌△ADC（SAS）∴∠B=∠C（全等三角形的对应角相等）∴BD=DC（全等三角形的对应边相等）即AD是底边BC的中线；三、等腰三角形的性质的证明已知：△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.证明：画∠BAC的平分线AD.∴∠ADB=∠ADC=90°（全等三角形的对应角相等）即AD是底边BC的高.也就时说：AD是BC边的高，也是BC边的中线，还是顶角∠BAC的角平分线.四、等腰三角形性质的应用例1、已知：在△ABC中，AB=AC，∠B=80°，求∠C和∠A的大小.分析：（1）∠A，∠B，∠C分别是顶角，还是底角？（2）三个角之间有什么关系？四、等腰三角形性质的应用例1、已知：在△ABC中，AB=AC，∠B=80°，求∠C和∠A的大小.解：∵AB+AC（已知）∴∠C=∠B=80°（等边对等角）又∵∠A+∠B+∠C=180°（三角形的内角和等于180°），∴∠A=180°-∠B-∠C（等式的性质）=180°-80°-80°=20°.注意：等腰三角形的角，一定要分清是顶角还是底角四、等腰三角形性质的应用练习：已知△ABC是等腰三角形，∠B=80°，求∠A的度数.解：分三种情况讨论：（1）当BA=BC时，∠A=∠C=（180°-80°）÷2=50°；（2）当AB=AC时，∠C=∠B=80°，∠A=180°-80°×2=20°；（3）当CA=CB时，∠A=∠B=80°；答：∠A的度数是50°或20°或80°。四、等腰三角形性质的应用例2、如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC边上的中点，∠B=30°，求：（1）∠ADC的大小；（2）∠BAD的大小；分析：（1）等腰三角形有哪些性质？（2）图中哪些角是相等的？四、等腰三角形性质的应用例2、如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC边上的中点，∠B=30°，求：（1）∠ADC的大小；（2）∠BAD的大小；解：（1）∵AB=AC，BD=DC（已知），∴AD⊥BC（等腰三角形的“三线合一”），∴∠ADC=∠ADB=90°.（2）∵∠BAD+∠B=90°（直角三角形的两个锐角互余），∠B=30°（已知），∴∠BAD=90°-∠B（等式的性质）=90°-30°=60°四、等腰三角形性质的应用练习：如图，△ABC中，AB=AC，BD是AC边上的高，延长AD到E，使AB=BE，连接AE，延长AE和BC，交于点F.（1）求证：∠BAC=2∠EBF；（2）求∠F的度数；（1）证明：画∠BAC的平分线