《S市A小学高学段语文朗读教学存在问题及完善对策研究（附问卷）》12000字.docx

S市A小学高学段语文朗读教学存在问题及完善对策研究

摘要

在小学语文教学工作中，朗读这一内容居于至关重要的地位。在新课程标准中，对所有年级学生应具备的朗读水平作出了进一步的规定，尤其是高学段的学生，该阶段正是培养语言素养的关键时期，通过科学的朗读训练，可以强化学生的理解与交际能力，促使学生的综合能力得到提升，能够帮助学生更加热爱本民族的语言文字，有助于学生语文综合素养的提高。文章选取了S市A小学，利用问卷调查的方式，针对本学校语文朗读教学具体情形，开展了系统的调研活动，运用汇总相关数据信息，对当前小学高学段语文朗读教学中的缺陷与不足之处做出了探究，并依据具体问题制定了合理的朗读指导措施，