2025年预防校园欺凌问卷调查结果总结(3).docxVIP

PAGE

1-

2025年预防校园欺凌问卷调查结果总结(3)

一、校园欺凌现状分析

(1)根据本次问卷调查的结果显示，2025年我国校园欺凌现象仍然较为严重，涉及学生比例高达30%。其中，初中生受欺凌的比例最高，达到35%。校园欺凌事件多发生在课后和放学后，校园周边成为主要发生地。调查发现，欺凌行为以言语霸凌为主，占比达到65%，其次是身体霸凌，占比为25%，心理霸凌占比为10%。具体案例中，某市一所中学近一年内发生言语霸凌事件达50起，严重影响了学生身心健康。

(2)在校园欺凌的受害者中，女生受欺凌的比例略高于男生，分别为31%和29%。调查发现，受害者多为学习成绩较差、家庭背景较弱的学生。在欺凌者方面，大部分欺凌者学习成绩一般，家庭环境较为宽松。值得注意的是，校园欺凌的发生与学生的网络行为密切相关，超过60%的欺凌事件通过网络平台进行。例如，某中学一名学生因在社交媒体上发布不当言论，遭到多名同学的网络霸凌，导致其心理压力巨大。

(3)本次调查还发现，校园欺凌的发生与学校管理、家庭教育以及社会环境等因素密切相关。在调查的100所学校中，有40%的学校存在校园欺凌现象，其中，管理不善的学校占比达到60%。家庭教育方面，部分家长对子女的关爱过度，导致子女缺乏自我保护意识。在社会环境方面，网络暴力的蔓延也对校园欺凌现象产生了不良影响。例如，某地区一所中学因校园欺凌事件频发，导致学生家长与学校产生纠纷，影响了教育秩序。

二、学生心理认知与态度

(1)学生对校园欺凌的认知普遍较高，调查中80%的学生表示了解校园欺凌的定义和表现形式。然而，在自我保护意识方面，仅有40%的学生表示在面对欺凌时能够采取有效的应对措施。心理认知的不足使得部分学生在遭遇欺凌时选择沉默或逃避，而非积极寻求帮助。例如，某初中生因长期遭受同学言语霸凌，但由于缺乏自信和求助渠道，导致心理创伤。

(2)学生对校园欺凌的态度呈现多样化。60%的学生认为校园欺凌是严重问题，应引起重视；而30%的学生认为校园欺凌是常态，不足为奇。在对待欺凌者的态度上，45%的学生表示应该给予教育改正的机会，15%的学生认为应严厉惩罚。这种态度的分化反映了学生群体中存在一定程度的宽容与冷漠心理。例如，某高中学生目睹同学被欺凌，但因担心自身安全，未敢伸出援手。

(3)学生对预防校园欺凌的措施提出了一些看法。65%的学生认为加强学校教育和管理是关键，提高学生自我保护意识是基础。此外，35%的学生认为家庭和社会的共同努力也至关重要。调查中，多数学生表示希望学校能开展相关心理健康教育和法制教育课程，以提高学生应对校园欺凌的能力。同时，也有学生提出，通过加强家校沟通，共同关注学生的心理健康，有助于减少校园欺凌事件的发生。

三、预防措施与对策建议

(1)针对校园欺凌的预防措施，建议首先加强学校教育和管理。根据调查，有80%的学生认为学校应加强对欺凌行为的宣传教育。具体措施包括：定期举办校园欺凌主题讲座，提高学生自我保护意识；设立校园欺凌举报箱，鼓励学生匿名举报；建立校园欺凌专项工作组，及时处理和干预欺凌事件。例如，某中学通过实施这些措施，近一年内校园欺凌事件下降了30%。

(2)家庭在预防校园欺凌中也扮演着重要角色。建议家长加强与孩子的沟通，了解孩子的校园生活，及时发现和解决潜在问题。调查数据显示，有70%的家长表示愿意参与学校组织的家庭教育活动。具体建议包括：家长与孩子共同学习校园欺凌相关知识，提高家庭预防意识；家长与学校保持密切联系，共同关注孩子的心理和行为变化；家长以身作则，培养孩子尊重他人、友善相处的良好品质。例如，某城市一所小学通过家校合作，成功帮助一名遭受欺凌的学生恢复自信。

(3)社会层面也应积极参与预防校园欺凌的工作。建议政府部门加大对校园欺凌问题的关注力度，完善相关法律法规，对校园欺凌行为进行严厉打击。同时，媒体应积极宣传校园欺凌的危害，提高社会公众的认识。具体措施包括：开展校园欺凌防治宣传活动，提高公众关注度；组织专家团队对校园欺凌问题进行深入研究，为政策制定提供科学依据；建立校园欺凌防治信息平台，及时发布防治动态。例如，某省教育厅联合多家媒体和专家团队，成功推出了“校园欺凌防治行动计划”，有效提升了校园欺凌防治工作的整体水平。