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核心素养视域下高效数学课堂的建构

［摘要］发展核心素养是新一轮基础教育课程改革的必然趋势，也是当前教育教学改革的重点.在日常教学中，教师要结合教学实际创设有效的问题，引导学生对所学知识进行类比探究、归纳总结，帮助学生积累丰富的活动经验，切实将培养学生数学核心素养落到实处，构建高效数学课堂.

［关键词］核心素养；问题；高效数学课堂

数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，具有数学基本特征的、适应学生终身发展和社会发展的必备数学品格和关键数学能力.课堂是培养学生数学能力，提升学生数学核心素养的主阵地，教师应不断更新教学观念，多创造机会让学生去体验数学、思考数学，切实将培养学生数学能力和数学核心素养落到实处，提升课堂教学的有效性.为了实现这一目标，教师要认真研究学生、认真研究教学内容，精心设计课堂提问，借助问题引导学生思考数学、体验数学，拓展学生数学思维，帮助学生理解和掌握数学知识与技能，提升学生数学核心素养.

初高中数学衔接课其目的是通过知识点、教法、学法等方面的衔接，让学生的“学”变得更加连贯、顺畅，让学生学会学习、学会思考，逐渐发展学生的数学核心素养.与初中阶段相比，高中数学的知识密度大、抽象性强、知识独立性强，若想让学生能够自然、连贯、顺畅地进入高中学习数学，就要求初中教师有意识地为初高中数学衔接做好铺垫.在初中数学教学中，教师要