专题 6.2 频率的稳定性（分层练习，四大类型）-2023-2024学年七年级（学生版）.pdf

专题6.2频率的稳定性（分层练习，四大类型）

考查题型一、利用频率求事件的数据

1．甲、乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏．他们在不透明的袋子中放入形状、大小均

相同的19张卡片，其中写有“锤子”、“石头”、“剪子”、“布”的卡片张数分别为3、4、5、

7，两人各随机摸出一张卡片（先摸者不放回）来比胜负，并约定：“锤子”胜“石头”和“剪

子”，“石头”胜“剪子”，“剪子”胜“布”，“布”胜“锤子”和“石头”，同种卡片不分胜负．

（1）若甲先摸，他摸出“石头”的概率是多少？

（2）若甲先摸出了“石头”，则乙获胜的概率是多少？

（3）若甲先摸，则他先摸出哪种卡片获胜的可能性最大？

2．口袋里有除颜色外其它都相同的5个红球和3个白球．

（1）先从袋子里取出m（m≥1）个白球，再从袋子里随机摸出一个球，将“摸出红球”记

为事件A．如果事件A是必然事件，则m＝；如果事件A是随机事件，则m

＝；

（2）先从袋子中取出m个白球，再放入m个一样的红球并摇匀，摸出一个球是红球的

可能性大小是，求m的值．

考查题型二、利用频率与概率的关系补图

3．数学兴趣小组做了40次“任意抛掷一枚均匀的骰子”的试验，在试验中，他们将统计的数

据列成了如下统计表和统计图（不完整）：

40次抛掷骰子朝上一面点数出现的次数统计表

朝上一面123456

的点数

出现的86877a

次数

（1）请求出a的值，并将统计图补充完整．

（2）圆圆认为，这次试验和我们平时玩游戏时一样，说明朝上一面的点数是6的可能性

是最小的，你认为圆圆的说法对吗，为什么？

4．为弘扬中华传统文化，某学校决定开设民族器乐选修课，为了更适合学生的兴趣，对学

生最喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查，收集整理数据后，给出以下未完成的统计

图．

（1）这次抽样调查中，共调查名学生．

（2）扇形统计图（图2），“古筝”部分所对应的圆心角为度，“二胡”部分所对

应的圆心角为度．

（3）如果从选择“琵琶”选项的学生中，随机抽取15名学生参加“琵琶”乐器选修课，那

么被选中的学生的可能性大小是．

5．为了提高学生阅读能力，某校倡议八年级学生利用双休日加强课外阅读，为了解同学们

阅读的情况，学校随机抽查了部分同学周末阅读时间，并且得到数据绘制了不完整的统

计图，根据图中信息回答下列问题：

（1）本次调查的学生有人；请将条形统计图补充完整；

（2）扇形统计图中，求出“1.5小时”部分所对的扇形圆心角度数；

（3）若该校八年级共有500人，现从中随机抽取一名学生，你认为“抽到周末阅读时间

为1.5小时的学生”与“抽到周末阅读时间不高于1小时的学生”的可能性哪个

大？．（直接写出结果）

6．为了解某中学学生课余生活情况，对喜爱看课外书、体育活动、看电视、社会实践四个

方面的人数进行调查统计．现从该校随机抽取n名学生作为样本，采用问卷调查的方法

收集数据（参与问卷调查的每名学生只能选择其中一项），并根据调查得到的数据绘制成

了如图所示的两幅不完整的统计图．

由图中提供的信息，解答下列问题：

（1）求n的值．

（2）若该校学生共有1200人，试估计该校喜爱看电视的学生人数．

（3）若调查到喜爱体育活动的4名学生中有3名男生和1名女生，现从这4名学生中任

意抽取2名学生，说明抽到两个男生和抽到一男一女的可能性哪个大？请说明理由．

7．某学校初二年级进行“垃圾分类，从我做起”的垃圾分类知识竞赛活动，并对测试成绩进

行了分组整理，各分数段的人数如图所示（满分100分）．

请观察统计图，填空并回